作业描写两位国文老师上课,分别抓住什么特征进行描写的

作业描写两位国文老师上课,分别抓住什么特征进行描写的 描写两位国文老师上课,分别抓住什么特征进行描写的?请仿照这种写法,描写一下你的老师?急,7点半前给我答复好的加分 “往事依依写了两位国文老师上课的情形,这样安排有何作用” 第一段写了两位国文老师上课的情形 ,这样安排有何作用 往事依依两位国文老师上课的相同之处和不同之处,今晚家作请速速回答我 往事依依两位国文老师对作者有什么影响 往事依依两位国文老师的教学方法有什么不同 往事依依的阅读答案 两位国文老师的教学内容有什么不同?他们对“我”的影响分别是什么? 特别的作业读后感,要描写老师的 往事依依 两位国文老师的讲课对作者产生了哪些影响?用原文语句回答 《往事依依》中作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同? 往事依依 作者所写的两位国文老师在讲课时有何异同 相同之处：不同之处： 往事依依：从两位国文老师讲课中,有哪些地方在今天仍是值得我们借鉴的 往事依依描写国文老师为什么还要描写我 我的一位国文老师阅读答案1我的国文老师是一个怎样的人?2.本文主要写了国文老师的几件事?请分别加以概括.（5件）3有人说,作者对国文老师的外貌描写有损他的形象.为什么?4简要评析文中 莫泊桑三次分别得到老师的哪些指点呢?从中得到了什么启发和收获?回答时要抓住描写莫泊桑和福楼拜动作 描写老师上课的作文 上课吃泡面被老师抓住了 怎么用英语翻译