病句修改,

病句修改,
病句修改,

病句修改,
小学修改病句
修改病句是一项常见的训练.通过修改病句的自测训练,进一步学会辨析句子的正误.修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”.
　　一读,读通句子,弄清原句的本意.本意是指原句所要表达的主要意思.修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改.
　　二找,确定句子的病症.要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因.一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症.
　　三改,对证下药.根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正.
　　四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意……
⑴成分残缺.句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确.例如：“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确.
⑵用词不当.由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例如：“他做事很冷静、武断.”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.
⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句.例如：“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈.”
⑷词序颠倒.在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句.例如：“语文对我很感兴趣.”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”
⑸前后矛盾.在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”
⑹重复罗嗦.在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个.
⑺不合逻辑不合事理.句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句.例如：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.
(8)概念不清.指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹.”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹.”

(9)指代不明.指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清.如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰.”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明.应改为“……她痹辉燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰.”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰.”(10)关联词误用.指句子中的关联词误用,或搭配不当.如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.
以上10种常见的病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.
（二）用修改符号在原句上修改病句.
1、尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定.
维护
2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花.
态度
3、在老师地帮助下,他终于端正了学习习惯. 劳动力
4、纤夫们为了挣得一块面包,不得不低价贱卖自己的劳动.
5、今天老师讲的知识,我基本上全掌握了.
6、在国歌声中,五星红旗慢慢地徐徐升起.
,骑着
7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去.
参加
8、王涛同学出席了学校举办的数学竞赛.
9、我们要及时改正并发现作业中的错误.
10、语文课对我很感兴趣,所以上语文课我总是特别专心.
发扬
11、我们要继续艰苦奋斗的光荣传统.
12、参加开国大典的有工人、农民、校师生、小学生等.
养成
13、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯.
艰苦
14、红军长征时期的生活是非常艰巨的.
15、保护南极的生态环境人们已成为自觉行为.
的消息
16、气象台发布了台风即将在我省沿海登陆.
17、我国乒乓球队总教练是蔡振华先生教的.
18、通过这次活动,使我受到了深刻的教育.
19、春天的自贡是一年中最美丽的季节 .
20、修改下面一段话中的毛病.（2处错别字,1处标点错,1处病句.）
带
小英是我们班的生活委员.她工作很负责.在她的代领下,全班同学
养成了渐渐讲卫生的好习惯.只要走进我们教室,就会有一种清洁、舒适的感觉.
都 “ ”
因此,大家多亲切地称她为小管家.
（三）、选择恰当的关联词填空.（不重复使用）
因为……所以…… 既然……就…… 如果……就……
只有……才…… 即使……也…… 虽然……但是……
①\x09 既然 ）你接受了任务,（ 就 ）应该不折不扣地去完成.
②\x09 如果 ）你没有获胜的把握,（ 就 ）不要贸然地接受这个任务.
③\x09 虽然 ）你有获胜的把握,（ 但是 ）要三思而后行.
④\x09 因为 ）你有获胜的把握,（ 所以 ）领导把这个任务交给你.

1.数量词
例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统
计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50 万朵的花粉。
标志：50 万朵
病症：搭配不当。“50 万朵”后要加“花”。
例2:县里通知说,让赵乡长本月15 日前去报到。（94年全国题）
标志:15 日
病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为“到县里”。
例3:公...

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1.数量词
例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统
计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50 万朵的花粉。
标志：50 万朵
病症：搭配不当。“50 万朵”后要加“花”。
例2:县里通知说,让赵乡长本月15 日前去报到。（94年全国题）
标志:15 日
病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为“到县里”。
例3:公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50
至60 元上下。
标志:50 至60 元
病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。
总结:如果一个句子中有数量词，先看其本身表达是否正确，再
参照其前后(紧邻)的内容看搭配是否相符或者表述是否明确。
2.介词
例1:他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关
怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（97 年全国题）
标志:在
病症:搭配不当。在……中”应为“从……中”。
例2：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事
业，这个县举办了3起饲养员培训班。（97 年全国题）
标志：为了
病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”。
例3：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报道。（9
9年全国题）
标志：关于
病症：搭配不当。“关于”改为“对”。
总结：介词和名词或名词性短语、代词组成的介宾短语在句子中
可做定语、状语和补语，实际运用中很常见，也最容易出错，所以与
介宾短语有关的病句在实体中出现频率最高。如果一个句子中有介
词，先看它有无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。由他而起的病
症，一般是搭配不当、成分残缺和表义不明（歧义）。
3．否定词
例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三
忌睡处不可当风。（94年全国题）
标志：忌、不。
病症：不合逻辑。去掉“不可”。
例2：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的
教育和管理。
标志：防止、不。
病症：不合逻辑。去掉“不”。
例3：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需
要学习雷锋了呢？（98年全国题）
标志：否认、不。
病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。

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题目：我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说：“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢，他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油，眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。 答案：汽水、健力宝都是饮料，所以汽水和健力宝去掉，夏天正好游泳改成夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说，词用错了改为唠唠叨叨，...

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题目：我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说：“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢，他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油，眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。 答案：汽水、健力宝都是饮料，所以汽水和健力宝去掉，夏天正好游泳改成夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说，词用错了改为唠唠叨叨，游泳对小东和小华都很喜欢改为小东和小华对游泳都很喜欢，他们进行了100米蛙泳后面加上比赛，同学们大家重复了，取其一，眼睛都集中到他们身上加到同学们（大家）后面，结果谁赢了没说清，小东和小华取其一。

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