关于《最后一课》的几个问题～亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙.1.“监狱大门”指的是什么?2.“钥匙”指的是什么?3.这句话的含义

关于《最后一课》的几个问题～亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙.1.“监狱大门”指的是什么?2.“钥匙”指的是什么?3.这句话的含义 《最后一课》中“亡了国当了奴隶的人.大门的钥匙”一段有何深刻含义?对母语的认识? [最后一课]亡了国当了奴隶,只要记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙. 在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说：“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就 《最后一课》“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”运用了什么修辞手法,其含义是什么? 求关于《最后一课》的阅读题答案,下面的句子运用了什么修辞手法,有什么深刻含义?1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.2.这些字帖挂在我们 最后一课 句子理解亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙.句子理解, 初二课文《最后一课》联系课文内容,谈谈你对“亡了国当了奴隶,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”这句话的理解. 在《最后一课》中,“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话什么意思 《最后一课》亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.描写方法和作用 都德《最后一课》阅读答案,1.“亡了国当了奴隶的人们,韩麦尔先生不再责备他,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.” 句中“监狱”比喻（ ）,“钥匙”比喻（ ） 最后一课 中的亡了国当了奴隶的人民,只要牢记住他们（自己）的语言,就好像拿着一把打开监狱钥匙什么意思 急求最后一课 都德 谈谈你对“亡了国当了奴隶的人民……大门的钥匙”这句话的理解“他就要离开了,再也不能看见他了……可怜的人!”“不过,可怜的小弗郎士……我们大家都有许多地方 《最后一课》阅读答案 会补分!他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一 最后一课 片段 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了 ＜＜最后一课＞＞分析语句他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把 最后一课句子点评,1.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开 《最后一课》段落仿写依照“法国语言是世界上最美的语言,——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把