某科学探究小组的同学,为了比较三类土壤颗粒的组成,做了以下实验:称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份,分别放入大玻璃容器中,注满水后反复搅拌,使土壤中的颗粒自然悬浮在水中,停

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/05/07 21:44:40
某科学探究小组的同学,为了比较三类土壤颗粒的组成,做了以下实验:称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份,分别放入大玻璃容器中,注满水后反复搅拌,使土壤中的颗粒自然悬浮在水中,停某科学探究小组的同学,为了

某科学探究小组的同学,为了比较三类土壤颗粒的组成,做了以下实验:称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份,分别放入大玻璃容器中,注满水后反复搅拌,使土壤中的颗粒自然悬浮在水中,停
某科学探究小组的同学,为了比较三类土壤颗粒的组成,做了以下实验:称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份,分别放入大玻璃容器中,注满水后反复搅拌,使土壤中的颗粒自然悬浮在水中,停止搅拌后,让颗粒自由沉降,直至水变清.试回答:
称取的砂土、黏土、壤土质量要保持相同的原因是( ).
三类土壤在水中自由沉降速度从快到慢的顺序依次是( ),原因是( ).

某科学探究小组的同学,为了比较三类土壤颗粒的组成,做了以下实验:称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份,分别放入大玻璃容器中,注满水后反复搅拌,使土壤中的颗粒自然悬浮在水中,停
称取的砂土、黏土、壤土质量要保持相同的原因是(称三种土壤的质量大小顺序为沙土质量>壤土质量>黏土质量).
三类土壤在水中自由沉降速度从快到慢的顺序依次是(沙土>壤土>黏土),原因是(黏土的颗粒组成比壤土和沙土都要小,因此在自然沉降过程中所用的时间要就一些).

1,控制变量
2,砂,黏,壤
3,壤土中的微生物最多,砂土最少

1。控制变量
2。砂,黏,壤
3。壤土中的微生物最多,砂土最少

1,控制变量
2,砂,黏,壤
3,壤土中的微生物最多,砂土最少

1.控制变量
2.砂土、黏土、壤土
3砂土颗粒最大,壤土最小

1,控制变量
2,砂,壤,黏
3,黏土中的含沙量最少,沙土最多

1,控制变量
2,砂,黏,壤
3,壤土中的微生物最多,砂土最少

1。控制变量
2。砂,黏,壤
3。壤土中的微生物最多,砂土最少

某科学探究小组的同学,为了比较三类土壤颗粒的组成,做了以下实验:称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份,分别放入大玻璃容器中,注满水后反复搅拌,使土壤中的颗粒自然悬浮在水中,停 某实验小组的同学为了探究植物的呼吸作用会有哪些产物 为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关,某小组同学将两块高度,截面积,重力 ..某校科学小组要测定比较当地两块山坡地的土壤酸碱性和……某校科学小组要测定比较当地两块山坡地的土壤酸碱性和土壤中施用了硫酸铵一段时间后土壤中硫酸铵的残留量.请回答以下问 为了探究燃烧的剧烈程度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了两组对比实验 某科学活动小组为了测定A溶液的成分, 某实验探究小组的同学想探究感应电流的大小跟哪些因素有关某实验探究小组的同学想 对实验进行改进是创新的表现方式之一.某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗(分液漏斗、长颈漏、普通漏斗)装配了ABC三套装置,对固液不加热型气体发生装置进行探究.请认真分析并 为了探究阳光对大豆发芽率的影响,生物小组的同学在a,b两盆内各种了10颗大豆,实验设计如下 固体烧碱往往含有少量碳酸钠,某实验探究小组的同学为了测定某烧碱样品中NaOH的质 小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次探究教室内的温度与哪些因素有关 为了探究蜗牛是否有听觉,某科学学习小组设计了以下四个实验方案为了探究“蜗牛是否有听觉”,某科学学习小组设计了以下四个实验方案,你认为合理的是A.在安静的环境中,距离蜗牛50厘米 在探究浮力与什么因素有关的实验中,某科学小组分别将同一物体浸在三种不同的液体 为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官某科学小组同学设计的如下实验方案.首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,江一个枝条插入a试管内,将另一只条上的叶片全部减 某班同学想知道花生和核桃种子哪种含的能量更多,于是他们设计了实验进行探究.各小组测得的实验数据如图.(1)比较表中数据,你得出什么结论?(至少答出两点)(2)为了使得出的结果更 为了探究金属与酸反应的剧烈程度与哪些因素有关,某课外活动小组 为了探究燃烧的剧烈程度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了两组对比实验通过比较实验现象,写出发现的问题及可能的原因(这道题是七下科学同步练习第37页第13题, 为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”,某小组