“与朱元思书不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境”这句话哪错了[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,

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“与朱元思书不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境”这句话哪错了[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,“与朱元思书不仅写出了

“与朱元思书不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境”这句话哪错了[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,
“与朱元思书不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境”这句话哪错了
[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.
  至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.
  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.
  [乙文]风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.
  水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.
  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.
对甲乙两段文字解读有误的一项是(2分)(   )
A.甲文先写了三峡的整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美.
B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境.
  C.两文都写山水,所描绘的景色奇特秀美,山之奇、水之异给读者以深刻印象.
  D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点.

“与朱元思书不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境”这句话哪错了[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,
作者写作此文并非消遣,是记叙所见客观情况,不是为了表达自己的闲适心情.

也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、他对别人呢,就说:“那个人,能有这些优点,这就够得上一个善良的人了

“与朱元思书不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境”这句话哪错了[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分, 《与朱元思书》中的“从流飘荡,任意东西”用了什么修辞手法,有什么作用? “从流飘荡,任意东西”写出了怎样的情形,表现了作者怎样的心情?八年级下册新课堂同步训练 第五单元 21课《与朱元思书》 《与朱元思书》中,从流飘荡的“从”是什么意思 隶而从者,从流飘荡的从意思一样吗隶而从者,崔氏二小生(小石潭记)从流飘荡,任意东西(与朱元思书) 与朱元思书从流飘荡任意东西在文中有什么表达作用文言文 从流飘荡,任意东西表达了作者什么感情 与朱元思书选出下列与加点字意义与现代汉语不同的一项A从流飘荡【飘荡】B任意东西【东西】C互相轩邈【互相】D天下独绝【独绝】 《与朱元思书》作者:吴均 一百许里 许(古义:今义:) 从流飘荡《与朱元思书》作者:吴均 一百许里 许(古义:今义:) 从流飘荡 从(古义:今义:) 猛浪若奔 奔(古义:今义:) 负势竞上 负 文章是《与朱元思书》,作者在欣赏了奇山异水后发出了怎样的感慨?(用原句回答)注意,答案不是“奇山异水,天下独绝”还有,“从流飘荡,任意东西”里的“东西”是什么意思? 飘扬与飘荡的区别 从流飘荡,任意东西 ,写出富春江水的什么特点?表现出作者什么心情? 旅夜书怀星垂平野阔月涌大江流与李白的山随平野尽江入大荒流有何异曲同工之妙 ‘山随平野尽,江入大荒流’与‘星垂平野阔,月涌大江流’的异同之处 丛流飘荡 任意东西 从流飘荡“从”解释 随风飘荡已堪愁下一句是什么? 与朱元思书古今异义词 急用从流飘荡的“流”负势竞上的“负”争高直指的“指”好鸟相鸣的“好”猿则百叫无绝的“绝”