怎样提高语文教学质量
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/04/29 17:35:18
怎样提高语文教学质量
怎样提高语文教学质量
怎样提高语文教学质量
石家镇中心校 陈克华
一、更新观念
我们必须认真学习《语文课程标准》,认真学习现代教育理念,掌握现代化教学手段,努力探索研究性学习、创新学习,实践自主、合作、探索学习模式,否则,我们将落后于时代.特别是科学技术的发展,学生的知识面越来越宽,不努力学习,在我们的一桶水里将永远无法遨游,所以,我们教师必须加强自身的业务素质学习,要不断更新旧知,做永不枯竭的泉源,甚至河流、海洋.
二、上好课、备好课
要想提高教学质量,必须上好课,让课堂教学落到实处.上好课可以从下面几个方面探索：课型创新,组织形式创新,过程设计创新,教学手段创新,板书设计创新,教学语言风格创新等.既要有所创新,又要课堂教学轻松,教师必须备好课,备好课是上课的关键.我们参观学习了不少优质课,如果我们反思一下,这些教师为什么能上好,原因何在?就是他们认真备了课.以我个人的体验,我认为备好课主要备以下内容：备教材,掌握教材编排体系,编者意图,根据单元目标及课时目标来设计教法.备教学法,为了达到目标,采用什么方法来教学,学生如何学.备学生,了解学生已有知识情况,设计问题要难易适度,课堂教学中学生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备.备自己,想想自己对教材、学生的掌握情况,还要做些什么准备工作,还有没有自己都不能解决的问题.如果我们每一节课都做到了这几点,我想我们的课堂教学一定生动,教师上课一定轻松自如,就不会冠以教案教参的“二传手”美誉了.
三、确立教师的主体地位.
我们教学的主体是学生,要确立学生主体地位,首先应该确立教师的主体地位.我对教师的主体地位的理解是,认真学习,深入钻研教材,精心设计教法,结合现代化教学手段,吸取先进的教学模式之精华进行个性化处理,形成自己独特的教学模式,达到离开教案教参能收发自如地进行教学.
四、务实防虚
1、基础知识必须落到实处.在我们平时的教学工作中,许多基础知识教师在课堂是反复强调,讲了又讲,在练习时认为学生应该能完成了,所以批改时,就一把大“√”下底,就连学生写了很多错别字都没有发现,到头来满以为还不错,可成绩就是不遂人愿,这是未落到实处的原因.
2、注重阅读能力的培养.现在我们的教师在上阅读课文时,与讲读课文一样,把一篇培养学生阅读能力的好文章浪费了.要提高学生的阅读能力,我认为做到四个字“三多三少”——多读书少做题、多感悟少分析、多积累少讲解.力争让学生在读中感悟、成长,千万不能牵着学生鼻子走.
3、抓好学生的习作训练.每次习作要有目标,目标要有可行性,适合学生的思维认知水平和心理发展阶段特点；要调动学生说写的积极性；要训练学生善于积累,让学生有话可写；方法要灵活、新颖；注意培养学生的写作素质；加强学生书写训练.