根据课文,下列解释不正确的一项.( )A.仲永“泯然众人矣”的原因除父亲“不使学”之外,应该还有邑人及个人的因素在内B.“或以钱币乞之”中的“或”字是“或者”的意思C.“士别三日,

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根据课文,下列解释不正确的一项.()A.仲永“泯然众人矣”的原因除父亲“不使学”之外,应该还有邑人及个人的因素在内B.“或以钱币乞之”中的“或”字是“或者”的意思C.“士别三日,根据课文,下列解释不正

根据课文,下列解释不正确的一项.( )A.仲永“泯然众人矣”的原因除父亲“不使学”之外,应该还有邑人及个人的因素在内B.“或以钱币乞之”中的“或”字是“或者”的意思C.“士别三日,
根据课文,下列解释不正确的一项.( )
A.仲永“泯然众人矣”的原因除父亲“不使学”之外,应该还有邑人及个人的因素在内
B.“或以钱币乞之”中的“或”字是“或者”的意思
C.“士别三日,即更刮目相待”,“三日”指的是几天的意思
D.“卿今当涂掌事,不可不学”,此句为双重否定句,表肯定,加重吕蒙“当涂掌事”后学习的必要性

根据课文,下列解释不正确的一项.( )A.仲永“泯然众人矣”的原因除父亲“不使学”之外,应该还有邑人及个人的因素在内B.“或以钱币乞之”中的“或”字是“或者”的意思C.“士别三日,
解释不正确的一项是:
B.“或以钱币乞之”中的“或”字是“或者”的意思
“或”在这里应解释为“有人;有的人”

根据课文,下列解释不正确的一项.( )A.仲永“泯然众人矣”的原因除父亲“不使学”之外,应该还有邑人及个人的因素在内B.“或以钱币乞之”中的“或”字是“或者”的意思C.“士别三日, 下列加点字的解释不正确的一项() A、充少孤(幼年丧父)B、师事扶风班彪C、常游洛阳市肆D、一见辄能诵忆 下列语句中加点词解释不正确的一项是()A.危乎高哉 危:危险B.开国何茫然 茫然:指时间久远C.以手抚膺坐长叹 下列对课文理解不正确的一项是:()A.《罗布泊,消逝的仙湖》是一篇报告文学,将罗布泊的景象今昔对比,解释罗布泊变成沙漠的原因,警示世人,要树立全民环保的意识.B.《敬畏自然》谈论的 对下列古诗理解不正确的一项是( ) 下列加点词语解释不正确的一项是( )下列加点词语解释不正确的一项是( )A伛偻提携..(牵扶,文中借指小孩) B遂与外人间隔..(有一定距离)C滕子京谪.守巴陵郡(古时指官吏降 《后汉书.王充传》下列加点词的解释不正确的一项是 下列各项表述不正确的一项是 找一篇 文言文 内容:于堂左洁一室..对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A 婢子送酒茗来,都不省取.省:知道 对下列加点词的解释中,不正确的一项是 ( )A、主酒家(主持,掌管) B、以鲁酒渍之(浸泡)C、索而饮之(索取) D、今子以佛夸之(夸奖) 《童趣》中5、选出下列说法不正确的一项5、选出下列说法不正确的一项( ) A 本文运用了比喻和夸张的修辞手法,想象丰富,语言华丽,而且有浪漫主义. B 写“张目对日.明察秋毫”既反映 (文学常识)指出下列说法不正确的一项(9)指出下列说法不正确的一项 A.“四史”是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》B.“中国民间四大传说”是“牛郎织女”、“孟姜女” 《安塞腰鼓》下面是对课文写作特色的理解,其中不正确的一项是( ) 下列对课文的理解,不正确的一项是().A.课文第一、第二自然段中母亲要推“我”去北海看菊花,是因为她想让“我”去看看外面美丽的世界,希望“我”变得坚强.B.课文通过生活中的几件小 荀子的《劝学》:对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是A、故不积【跬】步,无以至千里 跬:古代指半步B、风雨【兴】焉 兴:起兴C、驽马 语文2.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是 ( )2.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是 ( )A.没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天.顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也 下列加点的字解释不正确的一项是 ()下列加点的字解释不正确的一项是A 必固其根本 ,根本:树根;B 虽董之以严刑 ,董:监督;C 则思江海下百川 ,下:居于.之下;D 信者效其忠 ,效:效仿. 标点符号不正确的一项是哪个?下列句子标点符号使用不正确的一项是(未成年人勿答,请说明理由)A亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.B他那双大头皮鞋真是“空前绝后