质量m、电量q带正电荷的小物块,从半径为R的1/4光滑圆槽顶点由静止下滑,整个装置处于电场强度E,磁感强度为B的区域内(图12-46).则当小物块滑到底端时对轨道的压力为____.

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/05/06 03:27:16
质量m、电量q带正电荷的小物块,从半径为R的1/4光滑圆槽顶点由静止下滑,整个装置处于电场强度E,磁感强度为B的区域内(图12-46).则当小物块滑到底端时对轨道的压力为____.质量m、电量q带正电

质量m、电量q带正电荷的小物块,从半径为R的1/4光滑圆槽顶点由静止下滑,整个装置处于电场强度E,磁感强度为B的区域内(图12-46).则当小物块滑到底端时对轨道的压力为____.
质量m、电量q带正电荷的小物块,从半径为R的1/4光滑圆槽顶点由静止下滑,整个装置处于电场强度E,磁感强度为B的区域内(图12-46).则当小物块滑到底端时对轨道的压力为____.

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四年没动过物理了,感觉是用机械能守恒定理解决的.小猜一下,电场和磁场对小球的影响,可能是一对平衡力,然后忽略不计.然后用向心力神马的,就可以套个公式算出来.其实这类问题挺简单的.只要出现光滑、理想等字眼,一般来说都成能量守恒有关.

汗 我初中的

质量m、电量q带正电荷的小物块,从半径为R的1/4光滑圆槽顶点由静止下滑,整个装置处于电场强度E,磁感强度为B的区域内(图12-46).则当小物块滑到底端时对轨道的压力为____. 质量m、电量q带正电荷的小物块,从半径为R的1/4光滑圆槽顶点由静止下滑,整个装置处于电场强度E,磁感强度为B的区域内(图12-46).则当小物块滑到底端时对轨道的压力为____. 质量为m带电量为q的小球... 如图所示,在半径为ro的圆形区域内有匀强磁场,磁感应强度为B,磁场方向垂直于纸面向外已知∠MAC=∠NAC=30°,有一束不计重力的质量为m、带电量为q的正电荷以大小不同的速度从A点沿直径AC方向 如图所示,有一半径为R的光滑绝缘圆环竖直地固定在水平桌面上,同时加上水平方向向右的匀强电场,场强为E,在此绝缘圆环上套着一个圆环,质量为m,带电量为q的正电荷,让小环由顶端A从静止开 如图所示,有一半径为R的光滑绝缘圆环竖直地固定在水平桌面上,同时加上水平方向向右的匀强电场,场强为E,在此绝缘圆环上套着一个圆环,质量为m,带电量为q的正电荷,让小环由顶端A从静止开 质量为m,带电量为q的带电粒子(不计重力),从静止开始经加速电场A、B加速后进入一半径为R的质量为m,带电量为q的带电粒子(不计重力),从静止开始经加速电场A、B加速后进入一半径为R的 1.质量为m带电量为-q的粒子沿一圆周轨道绕一固定带电量位+q的粒子运动计算圆形轨1.质量为m,带电量为-q的粒子,沿一圆周轨道绕一固定带电量为+q的粒子运动,计算圆形轨道半径与圆周运动周 质量为m的小球A穿在绝缘细杆上,杆的倾角为α,小球A带正电荷,电量为q,在杆上B点处固定一个电量为Q的正电荷.将A由距B竖直高度为H处无初速度释放.小球A下滑过程中电量不变.不计A与细杆间西 如图所示,倾角为37°,长度为L的光滑绝缘斜面上,一个带正电荷的小物体质量为m,带电量为q,置于斜面顶端 2、如图所示,竖直固定的光滑绝缘细杆,跟一以带电量为Q的正点电荷为圆心、半径为r的圆周交于C、D两点,弦如图CD与r相等。一质量为m、带电量为-q的有孔小球套在细杆上,且从杆上的P点由静 竖直面内有一半径为R的光滑绝缘圆轨道,放有一个质量为m,带电量为+q只要15题就ok。 一个质量为M,带电量为Q的原子核发生a衰变,a粒子的运动速度为v,假设质子质量为m,带电量为q,衰变?一个质量为M,带电量为Q的原子核发生a衰变,a粒子的运动速度为v,假设质子质量为m,带电量为q,衰 一质量m电荷量q带正电荷的小球静止在倾角30°,足够长的绝缘光滑如图7所示,一质量m、电量q带正电荷的小球静止在倾角30°、足够长的绝缘光滑斜面.顶端时对斜面压力恰为零.若迅速把电场 电场力做功 两完全相同带电体[可视为质点],带等量正电荷,相距L,一带电物体质量为m,带电量为+q[可视为质点],从两带电体连线1/4处开始运动,开始时动能为E0,运动至中点带电量为nE0,[n>1],继续运 如图所示,质量为m的小球A穿在绝缘细杆上,杆的倾角为α小球A带正电,电量为q,在杆上B点处固定一个电量为Q的正电荷,将A由距B竖直高度为H处无初速度释放,A下滑过程中电量不变,不计A与细杆间 质量为m的小球A穿在绝缘细杆上,杆的倾斜角为埃尔法,小球A带正电,电量为q,在杆上B点处固定一个电量为Q的正电荷,将A由B竖直高度为H处无初速度释放,小球A下滑过程中电量不变,不计摩擦,装置 氕氘氚 的质量,带电量 分别是质子的多少倍假设一个质子的质量为m,带电量为q,那么氕、氘、氚的质量,带电量分别是几m,几q?