给幼儿讲故事时要注意什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/05/10 07:34:27
给幼儿讲故事时要注意什么?
给幼儿讲故事时要注意什么?
给幼儿讲故事时要注意什么?
——不要只顾讲故事,更要用问题启发孩子 梁钦元 改编 幼儿常常会从一个短小的故事里受到很多启迪,得到许多资讯,如：丰富词汇、语句,认识颜色、数量,理解人物关系,培养观察、记忆、思考等方面的能力；不仅如此,父母若能科学而耐心地对幼儿加以引导,还能对深化、密切亲子关系,培育积极向上的价值观起到事半功倍的作用. 但由于幼儿的年龄所限,其逻辑理解能力很有限,顾需要通过父母反复给孩子讲同一个故事,解构故事内容和情节,幼儿才能切实从中获益.如果,只是把每个故事讲一遍就完,孩子往往是只是大略了解故事情节,而难以从中获得更多的启迪和教益,长此以往,孩子听的故事看似很多,不仅幼儿从故事之中切实所受到教益事倍功半,更易幼儿浅尝辄止和不求甚解的毛病. 比如可谓是老掉牙的《龟兔赛跑》——第一次讲这个故事,父母就需要耐心专注,语速要慢一些,最好边讲边按故事绘本确切地指出画面上小动物的位置,这样既能让孩子听清内容,又引导孩子看清具体动物的形象,引发孩子对故事产生最初的兴趣.再次讲《龟兔赛跑》时,父母对故事里的每句话中的个别字或词的语气要有所侧重,以次来引到孩子的注意力.如第一句：森林里面有一只兔子和一只乌龟,它们常常在一起.讲完这句后,父母就可去问孩子：有谁住在树林里呀?究竟有几只乌龟和兔子呀?并让孩子边回答边在画面上找一找,数一数.继而,询问孩子——它们为什么常常在—起?对这些问题,孩子也许会给出各种答案,父母不必急于“纠正”并宣布“标准答案”,而是依然继续进行引导,如：“小动物们团结友爱,不打架,是好朋友,你和小朋友是不是要好好玩,向小动物学习呀?”每一页讲完后,父母都可以给幼儿提出一些难度适宜的小问题,这样在听故事的整个过程中,孩子总是在聆听和思考.父母也可以问一些文字中没有而画面上有的东西,如：“小兔喜欢穿什么颜色的服装?森里上有没有漂亮的花草……等等.整个故事都讲完后,父母还可以启发孩子探讨：兔子跑得快,乌龟爬得慢,可最后怎会让乌龟赢了,兔子反而却输了呢?以此,父母寻循循善诱、耐心鼓励并引导——让孩子自己得出——“骄傲就会失败,面对困难不断努力就会取得成功”的结论；这显然远比成人把一个“现成的”、“正确的”结论,灌输给孩子要有意义得多!不是吗?当然,讲完故事之后,父母若能和孩子一起模仿兔跳和乌龟爬,分配角色,边复述边表演故事.表演一遍后,轮换角色,则不仅会让孩子切身体会不同角色的感觉,更有助于孩子对故事所传扬的理念、价值观有更好的记忆和认同.因为,发展心理学的研究指出——幼儿阶段,孩子对外界的感知、认识,更多地依靠“感觉”而非“逻辑”.通过这样一个较为“繁复”的讲故事过程中,孩子不仅能记住故事内容,丰富了词汇,发展了注意力调控、记忆、口语表达能力,还锻炼了孩子学会思考、分析；进而培养了积极向上的价值观,更增进了亲子之间的感情链接和交流.可谓收获颇丰啊! 年轻的父母们,当你们给在孩子们讲故事的时候；千万可别只顾讲故事,更要学会用问题去引导、启发孩子哦!