文言文 赵普 普少 习吏事,寡 学术,及 为相,太祖常劝 以读书.晚年手不释卷,每归私 第,阖户 启 箧取书,读之竟日.及 次日临政,处决如流.既薨,家人发 箧 视 之,《论语》二十篇也.普性深沉有岸

文言文 赵普 普少 习吏事,寡 学术,及 为相,太祖常劝 以读书.晚年手不释卷,每归私 第,阖户 启 箧取书,读之竟日.及 次日临政,处决如流.既薨,家人发 箧 视 之,《论语》二十篇也.普性深沉有岸
文言文 赵普
普少 习吏事,寡 学术,及 为相,太祖常劝 以读书.晚年手不释卷,每归私 第,阖户 启 箧取书,读之竟日.及 次日临政,处决如流.既薨,家人发 箧 视 之,《论语》二十篇也.
普性深沉有岸谷,虽多 忌 克,而能以天下事为己任.宋初,在相位者多龌龊 循默 ,普刚毅果断,未 有其比.尝 奏荐某人为某官,太祖不用.普明日 复奏其人 亦不用.明日,普 又 以其人奏,太祖怒,碎裂 案牍 掷地,普颜 色不变,跪而 拾之 以 归.他日 补缀 旧纸,复 奏如初.太祖乃 悟,卒用其人.
1.“读书”与“临政”关系是怎么样?
2.第二小节首句与下文有什么关系?文末“太祖乃吾”太祖悟出了什么?
3.赵普跪而拾之时的心里如何?

文言文 赵普 普少 习吏事,寡 学术,及 为相,太祖常劝 以读书.晚年手不释卷,每归私 第,阖户 启 箧取书,读之竟日.及 次日临政,处决如流.既薨,家人发 箧 视 之,《论语》二十篇也.普性深沉有岸
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书.晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日.及次日临政,处决如流.既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也.
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任.宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比.尝奏荐某人为某官,太祖不用.普明日复奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人.
译文:
赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,他学问不多,等到做了宰相,宋太祖常拿读书这件事劝他.他晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅,关上门,打开书箱,拿出书,整天在读.到了第二天,办理政务时,处理决断很快.他死后,家里人打开书箱一看,原来是一部《论语》.
赵普性格深沉而严肃刚正,虽然对人多忌妒刻薄,但能把天下大事作为自己的责任.宋代初年,在宰相职位上的人,许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言,赵普却刚毅果断,没有谁能与他相提并论.他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用这人.赵普第二天又上奏章举荐这人,太祖还是不用.第三天,赵普还是上报这人.太祖生气了,把赵普的奏章撕碎了扔在地上.赵普脸色不变,跪在地上把碎纸片拾起来带回家,过些日子把这些旧纸片补缀起来,重新像当初一样拿去上奏.太祖这才清醒过来,最终用了这人.

1.因为认真读书，所以第二天处理政事，处理决断很快
2.为下文做铺垫 悟出1、悟到了赵普推荐的这个人一定很有才能，否则赵普不会冒死多次奏荐 2、可能明白了赵普的良苦用心和赤城忠心 3、也可能悟出了赵普能以天下事为己任的刚正之士
3.脸色没有变，沉着，严肃刚正，也感觉有些委曲。。。
咱不会。。。...

全部展开

1.因为认真读书，所以第二天处理政事，处理决断很快
2.为下文做铺垫 悟出1、悟到了赵普推荐的这个人一定很有才能，否则赵普不会冒死多次奏荐 2、可能明白了赵普的良苦用心和赤城忠心 3、也可能悟出了赵普能以天下事为己任的刚正之士
3.脸色没有变，沉着，严肃刚正，也感觉有些委曲。。。
咱不会。。。

收起

1、用《论语》里的一句话就是，学而优则仕。
这里的优不做优秀讲，而是充足，有余力。即为学与仕相辅相成，所谓“仕而优则学，学而优则仕”。
，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”赵普通过读书，领悟着执政的道理。所谓“半部论语治天下”。
2、哪里分节的？要分两节的话，似乎断在 “二十篇也” 后。关系？我觉得是总分。
悟到赵普的忠直和举荐的正确。
3.用原...

全部展开

1、用《论语》里的一句话就是，学而优则仕。
这里的优不做优秀讲，而是充足，有余力。即为学与仕相辅相成，所谓“仕而优则学，学而优则仕”。
，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”赵普通过读书，领悟着执政的道理。所谓“半部论语治天下”。
2、哪里分节的？要分两节的话，似乎断在 “二十篇也” 后。关系？我觉得是总分。
悟到赵普的忠直和举荐的正确。
3.用原文的话说即“普颜色不变”。不怯不怒，从容应对，正是宰相肚里能撑船。

收起

1、为了更好的了解知道.来处理文件、
2 赵普在为了国家着想、为国家找人才/
3 仍旧不灰心、不放弃/