在那颗星子下阅读答案

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文中与第七节中“我觉得她一定感到很歉疚”相照应的句子是：老师要以身作则.
第2~4段在文章中的作用是什么：1.勾勒了我中学时代的个性特点 2.为下文我在电影院巧遇老师做了一个铺垫.
本文的语言既有浪漫的情调,又有灵动的智慧,体会下列加点字或句子的表达作用.1.我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中. 撂自用幽默手法写出了我同班见到老师后的胆怯,也表现了我内心的复杂. 2.等我进入中年回想着种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响.比喻手法.把小事比作一只小铃.传送出一份温婉的情韵.
纵观全文,标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师,把林老师比作一颗星星,照亮了前进的方向,指明了我的人生道路.二是我和老师告别时,星星从老师的身后川流成夜空,老师就是那可最亮的星星.

1 请查字典
2 请查字典
3 （2）（6）对 其余 错
4 贪玩，学习不认真 “所以我每次大摇大摆触犯校规”两句
5 “我”尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定有些歉疚，所以此时的“我”很得意
6 比喻。要复习的内容太多，一下子无法全部记住，只好先突出重点和难点
7 尽管“我”这次考得很好，但再次考试“我”仅得了47分。是林老师让“我”知道...

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1 请查字典
2 请查字典
3 （2）（6）对 其余 错
4 贪玩，学习不认真 “所以我每次大摇大摆触犯校规”两句
5 “我”尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定有些歉疚，所以此时的“我”很得意
6 比喻。要复习的内容太多，一下子无法全部记住，只好先突出重点和难点
7 尽管“我”这次考得很好，但再次考试“我”仅得了47分。是林老师让“我”知道了“我”的知识掌握得并不牢固，所以不敢正视这张成绩单
8 不矛盾。“纤细”是老师手的形态，而“沉甸甸”是形容老师“搁”的力量，从中“我”感受到老师对“我”的爱
9 考试前夜看电影，临考“抱佛脚”，却得了113分，全班第一 试卷讲评时，先得到老师的夸奖，既而重考只有47分 事后，成绩单上英语考试成绩是“优”
10-11略

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文中与第七节中“我觉得她一定感到很歉疚”相照应的句子是：老师要以身作则。
第2~4段在文章中的作用是什么：1.勾勒了我中学时代的个性特点 2.为下文我在电影院巧遇老师做了一个铺垫。
本文的语言既有浪漫的情调，又有灵动的智慧，体会下列加点字或句子的表达作用。1.我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 撂自用幽默手法写出...

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文中与第七节中“我觉得她一定感到很歉疚”相照应的句子是：老师要以身作则。
第2~4段在文章中的作用是什么：1.勾勒了我中学时代的个性特点 2.为下文我在电影院巧遇老师做了一个铺垫。
本文的语言既有浪漫的情调，又有灵动的智慧，体会下列加点字或句子的表达作用。1.我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 撂自用幽默手法写出了我同班见到老师后的胆怯，也表现了我内心的复杂。 2.等我进入中年回想着种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。比喻手法。把小事比作一只小铃。传送出一份温婉的情韵。
纵观全文，标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师，把林老师比作一颗星星，照亮了前进的方向，指明了我的人生道路。二是我和老师告别时，星星从老师的身后川流成夜空，老师就是那可最亮的星星。

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文中与第七节中“我觉得她一定感到很歉疚”相照应的句子是：老师要以身作则。
第2~4段在文章中的作用是什么：1.勾勒了我中学时代的个性特点 2.为下文我在电影院巧遇老师做了一个铺垫。
本文的语言既有浪漫的情调，又有灵动的智慧，体会下列加点字或句子的表达作用。1.我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 撂自用幽默手法写出...

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文中与第七节中“我觉得她一定感到很歉疚”相照应的句子是：老师要以身作则。
第2~4段在文章中的作用是什么：1.勾勒了我中学时代的个性特点 2.为下文我在电影院巧遇老师做了一个铺垫。
本文的语言既有浪漫的情调，又有灵动的智慧，体会下列加点字或句子的表达作用。1.我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 撂自用幽默手法写出了我同班见到老师后的胆怯，也表现了我内心的复杂。 2.等我进入中年回想着种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。比喻手法。把小事比作一只小铃。传送出一份温婉的情韵。
纵观全文，标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师，把林老师比作一颗星星，照亮了前进的方向，指明了我的人生道路。二是我和老师告别时，星星从老师的身后川流成夜空，老师就是那可最亮的星星。

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3 （2）（6）对 其余 错
4 贪玩，学习不认真 “所以我每次大摇大摆触犯校规”两句
5 “我”尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定有些歉疚，所以此时的“我”很得意
6 比喻。要复习的内容太多，一下子无法全部记住，只好先突出重点和难点
7 尽管“我”这次考得很好，但再次考试“...

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4 贪玩，学习不认真 “所以我每次大摇大摆触犯校规”两句
5 “我”尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定有些歉疚，所以此时的“我”很得意
6 比喻。要复习的内容太多，一下子无法全部记住，只好先突出重点和难点
7 尽管“我”这次考得很好，但再次考试“我”仅得了47分。是林老师让“我”知道了“我”的知识掌握得并不牢固，所以不敢正视这张成绩单
8 不矛盾。“纤细”是老师手的形态，而“沉甸甸”是形容老师“搁”的力量，从中“我”感受到老师对“我”的爱
9 考试前夜看电影，临考“抱佛脚”，却得了113分，全班第一 试卷讲评时，先得到老师的夸奖，既而重考只有47分 事后，成绩单上英语考试成绩是“优”
10-11略

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