关于幼儿教育的格言有哪些!?

关于幼儿教育的格言有哪些!?
关于幼儿教育的格言有哪些!?

关于幼儿教育的格言有哪些!?
幼儿教育格言有：
我们对于儿童有两种极端的心理,都于儿童有害.一是忽视；二是期望太切.忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折.所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－《陶行知全集》
　　
　　正确教育子女的方法,我认为最主要的应该是爱和严相结合.在生活上既要给予子女适当的父母之爱,在政治上又要严格要求他们,特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼,在风雨中成长.这才是真正的爱.只有这样才能锻炼出人才,成为真正有作为的人.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ______吴玉章
　　
　　
　　积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当,也是得好的,不过只可偶一为之而已.
　　
　　　　
　　必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－康斯坦丁诺夫
　　
　　在道德领域以内,家长和教师的主要职责,在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素,并排除其它的因素.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－沛西.能
　　
　　若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难,又卓有信心正视前面的人,则体育和运动乃是很重要的因素.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－加里宁
　　
　　忧愁、顾虑和悲观,可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪,可以战胜疾病,更可以使人强壮和长寿.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－巴甫洛夫
　　
　　体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪,而乐观情绪却是长寿的一项必要条件.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－勒柏辛斯卡娅
　　　
　　伟大人物的最明显的标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－爱迪生
　　
　　形成天才的快定因素应该是勤奋.……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分.天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－郭沫若
　　
　　所有智力方面的工作都有依赖于兴趣.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－皮亚杰
　　
　　儿童们的记忆力最强,所以想象特别生动,因为想象不过是扩大的或复合的记忆.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－（意大利）维柯：《新科学》
　　
　　孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐.要培养自己孩子的智育,那你就得教给他思考.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基
　　
　　家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义.儿童的一般发展、记忆,在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基
　　
　　如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－木村久
　　
　　即使是普通的孩子,办要教育得法 ,也会成为不平凡的人.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－爱尔维修
　　你要教你的孩子走路,但是,应由孩子自己去学走路.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－爱默生
　　
　　没有教育儿子,就意味着没有时间做人.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基　
　　
　　游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－高尔基
　　
　　美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－罗丹
　　
　　人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－冯雪峰
　　
　　没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－斯宾塞
　　
　　美的生活.真实就是美.社会的进步就是人类对美的追求的结晶.
美____是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基
　　
要评判美,就要有一个有修养的心灵.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－康德
　　
　　爱抚,这不是迁就调皮的孩子,不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求.纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途,使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人,而自私自利的人,他的个人小天地就是他快乐的中心.
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　－－－苏霍姆林斯基
　　在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展.这种变态的爱有许多种,其中主要的有”1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基　　　　
　　要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质：渊博的知识,思维的习惯和高尚的情操.知识不多,就是愚昧；不习惯于思维,就是粗鲁蠢笨；没有高尚的情操,就是卑俗.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－车尔尼雪夫斯基