孙权劝学 问:文中孙权善劝,分析.孙权首先一语破的,指出吕蒙学习的必要性,在吕蒙找借口推脱后,又明确指出,劝学的目的和【可能性】,继而现身说法,指出学习的重要性和好处,使吕蒙无法推

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/05/10 03:31:18
孙权劝学问:文中孙权善劝,分析.孙权首先一语破的,指出吕蒙学习的必要性,在吕蒙找借口推脱后,又明确指出,劝学的目的和【可能性】,继而现身说法,指出学习的重要性和好处,使吕蒙无法推孙权劝学问:文中孙权善

孙权劝学 问:文中孙权善劝,分析.孙权首先一语破的,指出吕蒙学习的必要性,在吕蒙找借口推脱后,又明确指出,劝学的目的和【可能性】,继而现身说法,指出学习的重要性和好处,使吕蒙无法推
孙权劝学 问:文中孙权善劝,分析.
孙权首先一语破的,指出吕蒙学习的必要性,在吕蒙找借口推脱后,又明确指出,劝学的目的和【可能性】,继而现身说法,指出学习的重要性和好处,使吕蒙无法推脱,所以说吕蒙善劝.
问:文中【可能性】指什么?

孙权劝学 问:文中孙权善劝,分析.孙权首先一语破的,指出吕蒙学习的必要性,在吕蒙找借口推脱后,又明确指出,劝学的目的和【可能性】,继而现身说法,指出学习的重要性和好处,使吕蒙无法推
你好,
答:指用反问句“孤岂……博士邪”“卿言多务,孰若孤”使吕蒙无言以对,因为孙权以自身的例子使吕蒙的推脱无立足之处.劝学的目的是“但当涉猎,见往事耳”.