根据对 唯一的听众 课文的理解想象老人当时的心理活动.第一天,第二天,不久以后,后来.分别写出

根据对 唯一的听众 课文的理解想象老人当时的心理活动.第一天,第二天,不久以后,后来.分别写出 《唯一的听众》当你得知老人是装聋的时候,你想对老人说些什么 课文写到妹妹告诉我老人的真实身份后,我怎么样了《唯一的听众》11自然段想象. 那时,我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人,那清晨里我唯一的听众.对这句话的理解.这是课文《唯一的听众》里的 唯一的听众 你有什么想对老人说 唯一的听众中你想对老人说些什么 唯一的听众课文背景 六年级课文《唯一的听众》当我成功后如果再一次遇到耳聋的老人我会说些什么? 读了【唯一的听众】这篇课文你想对那“耳聋”的老人说什么写一篇作文? 《唯一的听众》描写老人的心理活动 描写唯一的听众中老人外貌 唯一的听众 老人有什么品质 唯一的听众中的老人是不是聋子? 唯一的听众 中如果你是作者,当你知道真相后,你会对老人说些什么? 唯一的听众：课文几次写老人平静的望着“我”?并想像老人好想要对“我”说些什么? 关于五年级下28课唯一的听众怎么用老人都口吻复述课文 文中三次出现的老人“平静的望着我”结合上下文理解这“平静”中的内涵,把自己的体会写下来.课文是《唯一的听众》 唯一的听众这一课,写一段对老人的形象描写 唯一的听众这一课,写一段对老人的形象