初三关于平衡力的物理题下面有图.把圆形硬纸板转过90度,观察两边的拉力的方向如图所示,放手看硬纸板是否平衡.结论得出,大小相等,方向相同的两个力使硬纸板转动,受到的力不是平衡力.我

初三关于平衡力的物理题下面有图.把圆形硬纸板转过90度,观察两边的拉力的方向如图所示,放手看硬纸板是否平衡.结论得出,大小相等,方向相同的两个力使硬纸板转动,受到的力不是平衡力.我
初三关于平衡力的物理题
下面有图.把圆形硬纸板转过90度,观察两边的拉力的方向如图所示,放手看硬纸板是否平衡.结论得出,大小相等,方向相同的两个力使硬纸板转动,受到的力不是平衡力.
我不明白为什么说这个图里力的方向是相同的?
还有一个关于平衡力的问题.小丽用5N的水平力推着一辆小车在水平地面做均速直线运动,突然小丽发现前面有个小孩,她马上用10N的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速运动的过程中,小车受到的合力为_____
关于第二道题我想问的是,小车的阻力方向原来是向左的,那么小丽后来施加拉力后,阻力还是向左的么?或者会改变向右?
那图画的不好。但其实两个砝码都是相同的。只是我画的太烂了。
关于第二题。为什么说力的方向改变，运动方向不改变？ 运动方向不是改变了么？从向前改变为向后啊？

初三关于平衡力的物理题下面有图.把圆形硬纸板转过90度,观察两边的拉力的方向如图所示,放手看硬纸板是否平衡.结论得出,大小相等,方向相同的两个力使硬纸板转动,受到的力不是平衡力.我
第一个问题：这个问题涉及力矩的知识,不知道你学过没有.简单的说,可以把图中的圆看成一个杠杆,虚线部分就是这个杠杆,在杠杆2边一个力向左一个力向右自然是相同的.就像跷跷板一边向下坐,另一边向上推.
第二个问题：将小车看成一个质点.在减速运动的过程中,小车还是向前运动着的,这个时候小车水平方向受2个力作用,一个是小丽的10N的拉力,一个是地面的滑动摩擦力5N（由5N的水平力推力可使小车水平方向做均速直线运动）,所以合力为15N,方向与运动方向相反.
第2问：小车的阻力即其与地面的滑动摩擦力,滑动摩擦力的方向与运动方向相反,小车在水平方向往哪边运动,则作用在小车上的滑动摩擦力方向与之相反.

第一个问题貌似很复杂，我也很晕……可能用刚体力学来解释比较好点。这类问题不会出现在中学的考试大纲里，初中高中都不会，所以不要再想它了。
第二个问题嘛……摩擦力的方向始终只与运动方向有关，所以在停下来之前不变。

它表达错了。
原来是想说“作用在同一个物体上的，两个大小相等、方向相反的力”不一定是“平衡力”。
它们不在一条直线上时，就产生了“力偶”，每个力都使物体 “顺时针”转动。
也就是说，在理解二力平衡条件时，除了“同体、等值、反向”外，“共线”是不能少掉的。（也就是两个大小相等方向相反作用在同一个物体上的两个力，必须作用在同一直线上，才能平衡的）
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它表达错了。
原来是想说“作用在同一个物体上的，两个大小相等、方向相反的力”不一定是“平衡力”。
它们不在一条直线上时，就产生了“力偶”，每个力都使物体 “顺时针”转动。
也就是说，在理解二力平衡条件时，除了“同体、等值、反向”外，“共线”是不能少掉的。（也就是两个大小相等方向相反作用在同一个物体上的两个力，必须作用在同一直线上，才能平衡的）
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摩擦力与车运动方向“相反”的。当力的方向改变后，运动的方向并没改变，所以车受的合力为15N，合力的方向，与车运动方向相反。
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补充：
有力作用，“立刻”有了“加速度”，但速度的“大小和方向”不会立刻改变，而是要经过一段时间的。
物体由于惯性，还要继续向前运动，直到速度为零，再反向回头运动的。

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第一题不是平衡力的原因并不在方向相同，而是力没有在同一直线上，
第二题全力应该是15N。摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，所就摩擦力的方向不变，原来在做匀速直线运动，所以摩擦力为5N，方向向后，后来又施加了10N,向后的力，其合力应该是15N...

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第一题不是平衡力的原因并不在方向相同，而是力没有在同一直线上，
第二题全力应该是15N。摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，所就摩擦力的方向不变，原来在做匀速直线运动，所以摩擦力为5N，方向向后，后来又施加了10N,向后的力，其合力应该是15N

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