“甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的1/3,如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,两人各有多少本?(用算术法做,不要用方程)”

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/04/27 21:27:45
“甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的1/3,如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,两人各有多少本?(用算术法做,不要用方程)”“甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲

“甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的1/3,如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,两人各有多少本?(用算术法做,不要用方程)”
“甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的1/3,如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,两人各有多少本?(用算术法做,不要用方程)”

“甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的1/3,如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,两人各有多少本?(用算术法做,不要用方程)”
乙是甲的1/3,则甲是乙的3倍
设甲乙的课外书的总数是单位1
则甲占3/4,乙占1/4
如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3
这时,甲占课外书总数的:1/(1+2/3)=3/5
所以,课外书总数为:30÷(3/4-3/5)=200本
甲原来有:200×3/4=150本
乙原来有:200×1/4=50本

有方程干嘛要用算数……方程那么方便的……你走弯路了……

已知两人的本数相比乙是甲的1/3,说明乙占两人总本数的1/4,甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,说明乙占两人总本数的2/5,因为甲借给乙30本,乙占两人的总本数就增加了2/5-1/4=3/20,根据总数量*几分之几=总数量的几分之几,所以总数量的几分之几/几分之几=总数量(这是根据乘法各部分的关系)所以两人总本数是30/(3/20)=200(本)则乙有200*1/4=50(本)
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已知两人的本数相比乙是甲的1/3,说明乙占两人总本数的1/4,甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,说明乙占两人总本数的2/5,因为甲借给乙30本,乙占两人的总本数就增加了2/5-1/4=3/20,根据总数量*几分之几=总数量的几分之几,所以总数量的几分之几/几分之几=总数量(这是根据乘法各部分的关系)所以两人总本数是30/(3/20)=200(本)则乙有200*1/4=50(本)
甲有200-50=150(本)

收起

已知两人的本数相比乙是甲的1/3,说明乙占两人总本数的1/4,甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,说明乙占两人总本数的2/5,因为甲借给乙30本,乙占两人的总本数就增加了2/5-1/4=3/20,根据总数量*几分之几=总数量的几分之几,所以总数量的几分之几/几分之几=总数量(这是根据乘法各部分的关系)所以两人总本数是30/(3/20)=200(本)则乙有200*1/4=50(本)
甲有20...

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已知两人的本数相比乙是甲的1/3,说明乙占两人总本数的1/4,甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,说明乙占两人总本数的2/5,因为甲借给乙30本,乙占两人的总本数就增加了2/5-1/4=3/20,根据总数量*几分之几=总数量的几分之几,所以总数量的几分之几/几分之几=总数量(这是根据乘法各部分的关系)所以两人总本数是30/(3/20)=200(本)则乙有200*1/4=50(本)
甲有200-50=150(本)

乙是甲的1/3,则甲是乙的3倍
设甲乙的课外书的总数是单位1
则甲占3/4,乙占1/4
如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3
这时,甲占课外书总数的:1/(1+2/3)=3/5
所以,课外书总数为:30÷(3/4-3/5)=200本
甲原来有:200×3/4=150本
乙原来有:200×1/4=50本

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这还不简单。看看他们说的不就得了。哈哈哈哈哈哈哈

甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的1/3,如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,两人各有多少本文艺三类课外读物,已知语文占总数25%,数学比文艺少15本,三类读物各有多少本 “甲乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的1/3,如果甲借给乙30本,则乙是甲的2/3,两人各有多少本?(用算术法做,不要用方程)” 小明和小亮各有课外读物若干本,小明的课外读物数量是小亮的3倍,小明送给小亮10本后,两人的课外读物数量相等,则小明和小亮原来各有课外读物多少本?一元一次方程解! 某校为了鼓励在数学竞赛中获奖的学生,准备买若干本课外读物送给他们,如果每人送3本,还剩8本,如果每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,求该校的获奖人数及所买的课外读物的本数 某校为了鼓励在数学竞赛中获奖的学生,准备买若干本课外读物送给他们,如果每人送3本,还剩8本,如果每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,求该校的获奖人数及所买的课外读物的本数 某校为了鼓励在数学竞赛中获奖的学生,准备买若干本课外读物送给他们,如果每人送3本,则还剩8本如果每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,求该校的获奖人数及所买的课外读物的本 某校为了鼓励在数学竞赛中获奖的学生,准备买若干本课外读物送给他们,如果每人送3本,还剩8本,如果每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,求该校的获奖人数及所买的课外读物的本数 某校为了奖励在数学竞赛中获奖的学生;买了若干本课外读物准备送给他们,如果每人送三本,则还余8本,前面每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,设该校买了m本课外读物,有x名学生 某校为了奖励在数学竞赛中获奖的学生;买了若干本课外读物准备送给他们,如果每人送三本,则还余8本,如果前面每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,设该校买了m本课外读物,有x名 某校为了奖励在数学竞赛中获胜的学生,买了若干本课外读物准备送给他们,如果每人送3 本,则还余8 本,如果前面每人送5 本,则最后一人得到的课外读物不足3 本,设该校买m 本课外读物,有x 名学 某校为了鼓励在数学竞赛中获奖的学生,准备买若干本课外读物送给他们,如果每人送3本,则还剩8本;如果每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,求该校的获奖人数及所买的课外读物的 小文在书店买了一本数学资料和一本课外读物,共花了76元,已知两本书的价钱的比是3 :2,则资料书与课外读物各多少元? 某校为了鼓励在数学竞赛中获奖的学生,准备买若干本课外读物送给他们,如果每人送3如果每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本,求该校的获奖人数及所买的课外读物的本数.(用不等 甲,乙两名同学各有课外读物若干本,如果甲送给乙10本,那么两人所有的书相等;如果乙送给甲10本,那么甲的书就是乙剩的书2倍,问原来甲乙各有书多少本 某校为了奖励在数学竞赛中获奖的学生,买了若干本课外读物准备送给他们,如果每人送3本,则剩余8本.如果每人送3本,则剩余8本,如果每人送五本,则最后一人得到的课外读物不足3本,该校共买了 小明和小东各有课外读物若干本,小明课外读物的数量是小东的2倍,小明送给小东10 这是一道中学数学题,某校为了奖励在学校竞赛中获奖的学生,买了若干本课外读物准备送给他们.如果每人送3本,则还余8本;如果每人送5本,则最后一人得到的课外读物不足3本.求该校的获奖人 语文老师推荐了AB两本课外读物,全班同学至少买一本,已知有三分之二的同学买了A,5/8的同学买了B,14名同学两本都买了.该班共有多少名同学