作文：从《乌塔》想到的

作文：从《乌塔》想到的
作文：从《乌塔》想到的

作文：从《乌塔》想到的
一个人的自立精神、生活经验、生活能力,只有通过时间才能锻炼出来.读完后,我感触很深,乌塔是一个只有14岁的小女孩,竟能用自己的钱游遍欧洲,而且还是一个人,她的独立生活能力多强 ,现在,各个家庭的家长都十分并心自己的子女们,生怕他受到一点点的伤害,所以不让他们做这做那,不让他们出门,生怕在外面受到一点伤害,这样使他们的性格变得暴燥,从而他们独单,不能融入社会中“望子成龙,望女成凤”都是天下所有父母心,但为了自己的孩子,也要培养自己的独立能力啊!未来是我们的,父母们,请放开对我们的束缚,让我们经受风雨的磨练,在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧.文章里写过这样一句话：“光从电视和书本认识世界总不完美.”我觉得她说得很对,当然从书本和电视中认识世界是不完美,我们要走出我们自己的世界,来亲自体验.但是我还要像乌塔那样,独立、自主、有主见,这样对我自己有很大的好处. ◆⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神,但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游,而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想,逐步提高自己独立生活的能力.
⑵一人外出,要有家长同意和充分准备.
⑶要像乌塔一样有主见而不盲动,胆大心细,会待人接物.
读乌塔读后感
课文讲了一位14岁的小女孩独自一人去欧洲旅行.在罗马的一个青年旅馆里认识了一位中国女孩汪晓洁.乌塔说:"她这次趁暑假游历欧洲.已经去了法国,瑞士,奥地利,在意大利去了威尼斯,米兰,佛罗伦萨,最后还要去希腊,她为了这次旅行准备了整整3年的时间,在家里就设计好了旅行路线和日程,而且还读了很多有关这些国家的书籍."
我从这里面看出了乌塔是一个自理能力强,生存能力强的一个活泼孩子,因为她敢独自一人游历欧洲,欧洲上一一个多大的地方,如果她没有自理能力,一直依赖着父母,她不可能独自游历欧洲,如果她不勇敢,她也不会独自游历欧洲,因为在欧洲有几十个国家,几十个地区,如果她先我们中国的孩子一样,连见了一只老鼠或一个颠子都怕.那在欧洲要碰见多少事情,那她要如何解决?
汪晓洁一时语塞,对乌塔说:"在中国,像你这样年纪小的孩子都是家里的宝贝,爸爸妈妈,爷爷奶奶都很爱她们,不会让她们一个人出远门"而乌塔说:"我在家里也是宝贝,爸爸妈妈,爷爷奶奶他们都很爱我,可我们兴趣不同,有时候一起出去玩,有是后单独出去玩."
从乌塔说的话中,可以看出中过的孩子却少锻炼,中,德两过的孩子在家同是宝贝,确为什么在中国的家庭里孩子不能一个人出远门,在外国孩子的家庭里,父母就允许孩子们这样吗?不是的.在中过家庭的孩子不要说是去外国旅游,叫他们在国内旅游都是一个很大的问题,因为中国的孩子缺少锻炼;缺少勇敢;缺少自信,有的人有依赖心,根本旧年没法离开父母.而外国的孩子不是这样的,他门勇敢,坚强,有锻炼,所以他们敢一个人出门,而且父母不会很担心.
读了《乌塔》这一课,使我懂得了要学会自理,自己生活,不能什么事都依赖父母,要勇敢,要坚强的道理.
今天我读了一篇文章《乌塔》,说的是一个14岁的德国女孩乌塔独自游历欧洲的故事.文章的最后针对德国和中国对孩子爱的方式不同,提出了怎样才算爱孩子的问题.
　　
　　我认为爱孩子就应该让他们独立,现在中国的孩子属于小公主、小皇帝,但却整天赖在父母身边.少有几个想独立的,又被家长困禁在那狭小的空间,没有那一片自由的天地,只能通过电视、书本理解观看世界,别说让孩子出国旅游,就是在国内,家长也都不让的.在“傻根”眼里,天下无贼无强盗；但在家长眼里,坏人太多了,似乎所有的坏人都瞄上自己的孩子,为了“孩子”的安全,家长强迫孩子放弃快乐,让孩子终日在自己的翅膀下生活.
　　
　　亲爱的家长,我明白你的良苦用心,更理解你的伟大的爱,可是我们有翅膀,请不要将它们折掉；我们会站立,请不要总是扶着我们走路；我们会飞翔,请让我们拥有自己的天空,让我们振翅高飞、独资翱翔.
《乌塔》一课记叙了德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲,在罗马的青年旅馆与作者相识的故事.乌塔才14岁,上小学,可她独自一人游历欧洲,让文章的作者敬佩,更让我敬佩.
乌塔勇敢,独立自主性及生活能力强,热情,有爱心、孝心,办事周到,有计划……而中国孩子呢?他们（包括我）都是家里的宝贝,爸爸妈妈爷爷奶奶都很爱我们,会带我们一起出去玩,但一般不放心让我们一个人出远门,那是因为中国的独生子女太娇气,缺乏自立能力和吃苦精神；可这些又是为什么呢?那是因为爸爸妈妈太娇惯我们了.家长们望子成龙,可家长们的爱心表现为让孩子免受苦,殊不知过多的呵护只能使我们失去生活、生存能力.不信,我可以讲一个故事,名叫《夏令营中的较量》,故事的梗概是这样的：
1992年8月,由日本福冈民间团体组织77名日本孩子到中国,一起举行了一个草原探险夏令营活动.故事大致分为四部分：1、中国孩子病了回大本营睡大觉,日本孩子病了硬挺着走到底.2、日本家长乘车走了,只把鼓励留给发高烧的孩子；中国家长鼓励孩子,但在艰难路段把儿子拉上了车.3、日本孩子的吼声在草原上震荡.4、中国孩子的表现在我们的心中压上了沉甸甸的问号.
我想：还没看故事,看看这些小标题,你可能有些气愤了吧?难道中国孩子就不如别国孩子强?难道他们就这么娇气吗?
未来的社会是一个充满了竞争的社会,如果祖国的花朵的根只浮在地表而不深深地、稳稳地扎实扎牢,那我们的中国能不落伍吗?

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她一个人来了欧洲

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我想到了：乌塔父母是正确的，他们让孩子开阔视野，让孩子一个人去体会欧洲的美，这样还能提高孩子的自理能力。

从《乌塔》想到的 　
　　学了《乌塔》这篇课文后，我的心似乎被浪潮冲了一下又一下，心潮波涛汹涌，无法平静。 　 乌塔，是一个十四岁的德国小女孩，竟能独自游历欧洲，却不花费爸爸妈妈一分钱，全靠自己用三年的时间帮别人干活赚钱。这使我想起一天早晨，我在学校门口吃早餐看到的情形：一个小男孩很生气地在妈妈的自行车上坐着吃早餐。不一会儿，他下了车，生气地对妈妈说：“妈，买电动车，凭啥还得考出好成绩才...

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从《乌塔》想到的 　
　　学了《乌塔》这篇课文后，我的心似乎被浪潮冲了一下又一下，心潮波涛汹涌，无法平静。 　 乌塔，是一个十四岁的德国小女孩，竟能独自游历欧洲，却不花费爸爸妈妈一分钱，全靠自己用三年的时间帮别人干活赚钱。这使我想起一天早晨，我在学校门口吃早餐看到的情形：一个小男孩很生气地在妈妈的自行车上坐着吃早餐。不一会儿，他下了车，生气地对妈妈说：“妈，买电动车，凭啥还得考出好成绩才行啊！直接不行啊！？”他的妈妈象听话的孩子一样，点点头“买——买——买，不用考好，不听话也行。”小男孩露出满意的笑容，像个大老爷似的背起手，大摇大摆地向学校门口走去。他的妈妈左手推车，右手帮小男孩拎着书包，向个仆人一样跟在小男孩的后面。这是门卫爷爷走到他妈妈的跟前，拦住他妈妈，说：“家长和其它闲杂人等禁止入内！”男孩的妈妈只好把书包给小男孩，小男孩也只好不情愿地背起书包进学校了。看到这儿，我不禁想到：我们有乌塔的独立吗？没有；我们有她的耐心、勇敢、独立、细心吗？答案仍然是：没有。我们为什么没有？因为我们从小就是“衣来伸手、饭来张口一族”，受到的是溺爱过多了，才会像这样！
　　虽说我们没有独自外出旅游的能力，可也得有独自外出的权力吧！如果乌塔生活在中国，说不定还没走到火车站，就被父母给逮回家了。不过有两个结果：一是被臭骂一两个小时；二是父母焦急检查你是否受伤。 　
　　学了《乌塔》，如果你向父母提要求：在亚洲各地旅游。也有两个结果：一是获得一记响亮地了耳光；二是天天把你管在家里，不准出门！

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文中的外国小女孩乌塔是独立自主,聪明勇敢的象征和化身,只有让学生真正走进文本,感受乌塔理念,学习乌塔精神,才能说让本文的意义得以充分体现和落实。我们学的是乌塔那种独立自主的精神，在生活中多多锻炼自己。并不一定要像她那样一个人去旅游，毕竟这还是有一定危险的，而且我们还缺乏这方面的经验.长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，外国孩子则不同。一般说来，考试中国孩子胜过外国孩子，但轮到动手或研究时往往就不如...

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文中的外国小女孩乌塔是独立自主,聪明勇敢的象征和化身,只有让学生真正走进文本,感受乌塔理念,学习乌塔精神,才能说让本文的意义得以充分体现和落实。我们学的是乌塔那种独立自主的精神，在生活中多多锻炼自己。并不一定要像她那样一个人去旅游，毕竟这还是有一定危险的，而且我们还缺乏这方面的经验.长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，外国孩子则不同。一般说来，考试中国孩子胜过外国孩子，但轮到动手或研究时往往就不如外国人了。实际情况又是如何呢？我发现在外国的孩子看上去是在无忧无虑中长大的。孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，外国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取，可谓是条条道路通罗马。

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