初一语文题(从百草园到三味书屋)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云

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初一语文题(从百草园到三味书屋)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云初一语文题(从百草园到三

初一语文题(从百草园到三味书屋)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云
初一语文题(从百草园到三味书屋)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味,油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.
(1)如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.
所运用的修辞手法和作用
(2)先生读书入神的时候,于我们是很相宜的.有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏
相宜在文中的意思

初一语文题(从百草园到三味书屋)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云
(1)运用了比喻的修辞手法;作用是写出了覆盆子的特点,又写出了儿童热爱大自然又对大自然充满好奇的心理.
(2)意思是说是很好的时间,这时候我们做事情正是时候.
这样可以嘛?

1;运用比喻修辞手法,形象烘托出了覆盆子的特点.
2;差不多,舒服或者随便的意思.

1;运用比喻修辞手法,形象烘托出了覆盆子的特点.
2;差不多,舒服或者随便的意思.

(1)运用了比喻的修辞手法,形象生动的说明了覆盆子的特点。
(2)相宜:合适;适宜。

初一语文《从百草园到三味书屋》,用里面的 “不必说¨¨¨也不必说¨¨¨单是¨¨¨”仿写一段话 用“不必说,也不必说,单是”的句型描写课间活动,不少于70字.仿照初一下册的语文第一课《从百草园到三味书屋》写,会的快进! 《从百草园到三味书屋》中的''不必说,也不必说,单是,''做仿写 《从百草园到三味书屋》的第二段:“不必说...不必说...单是...”仿写 <从百草园到三味书屋>仿写:不必说...也不必说...单是... 从百草园到三味书屋仿写关 “不必说...也不必说...单是.” 于校园生活 急 《从百草园到三味书屋》中“不必说...也不必说...单是...就...的句型 仿照从百草园到三味书屋造句 不必说..也不必说..单是急 从百草园到三味书屋中不必说 不必说 单是的句式特点 用“不必说...也不必说...单说.”造句,不要《从百草园到三味书屋》的片段~ 用《从百草园到三味书屋》中的“不必说 也不必说 也是”造句我要用哪, 从百草园到三味书屋的造句用“不必说.也不必说.单是.”造句, 用《从百草园到三味书屋》中的“不必说 也不必说 也是”造句急用, 从百草园到三味书屋中不必说 也不必说 单是的用意是什么 语文初一下册第一课《从百草园到三味书屋》课后第三题的造句.有急用! 初一语文题(从百草园到三味书屋)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云 《从百草园到三味书屋》中“不必说...也不必说...单是...就...好处《从百草园到三味书屋》中“不必说...也不必说...单是...就...的好处 仿写《从百草园到三味书屋》第二自然段.不必说 的 , 的 , 的 , 的 ;也不必说