谁有名校课堂九年级下册语文＜公输＞的答案

谁有名校课堂九年级下册语文＜公输＞的答案
谁有名校课堂九年级下册语文＜公输＞的答案

谁有名校课堂九年级下册语文＜公输＞的答案
那个……请问是这个题吗?不知是否帮上你了……


一、解释下列加点的字
①公输盘不说： ②请说之： ③知而不争： ④不可谓知类：
⑤子墨子闻之,起于鲁 ⑥子墨子起,再拜  ⑦吾义固不杀人  ⑧夫子何命焉为 
⑨宋无罪而攻之,不可谓 仁 ⑩愿借子杀之 ⑾然胡不已乎 ⑿胡不见我于王
⒀吾义固不杀人 ⒁子墨子起,再拜 ⒂义不杀少而杀众 ⒃请说之 ⒄方五千里
⒅为与此同类 ⒆公输盘九设攻城之机变 ⒇子墨子之守圉有余 （21）在宋城上而待楚寇矣 （22）虽杀臣,不能绝也 （23）虽然,公输盘为我为云梯 （24）子墨子九距之

二、翻译下面句子
①夫子何命焉为?
②杀所不足而争所有余,不可谓智.
③请献十金.
④荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智.
⑤宋何罪之有?
⑥此犹文轩之与敝舆也.
⑦吾知子之所以距我,吾不言.
⑧臣以王吏之攻宋也,为与此同类.
⑨公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余.

三、选择题
1、下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）
A、公输盘为楚造云梯之械 此为何若人? B、将以攻宋 臣以王之攻宋也
C、请说之 公输盘不说 D、子墨子起,再拜 寓逆旅主人,日再食
2．选出词义相同的一项 （ ）
A．说：公输盘不说 秦王不说 B．有：北方有侮臣者 长约八分有奇
C．足：有余于地而不足于民 东坡现右足 D．子：愿借子杀之 天子之怒
3．选出词的用法不同的一项 （ ）
A．以：将以攻宋 以牒为城 B．之：宋何罪之有 受地于先王而守之
C．于：有余于地 不足于民 D．而：宋无罪而攻之 知而不争
4.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是 （ ）
A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 B.问今是何世,乃不知有汉 杀臣,宋莫能守,乃可攻也
C.以丛草为林,以虫蚁为兽 子墨子解带为城,以牒为械 D.虽人有百手,手有百指 虽杀臣,不能绝也
5. 下列各句中加点词意义或用法不同的一项是 （ ）
A.荆之地 / 水陆草木之花 B.在宋城上而待楚寇矣 / 莲之出淤泥而不染
C.吾知所以距子矣 / 所以动心忍性 D.子墨子解带为城 / 其诗以养父母、收族为意
6．下列表述不准确的一项是 （ ）
A.《公输》一文出自《墨子》一书,此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事.
B. 墨子和公输盘都是技艺高超的工匠,他们的斗技是很精彩的.“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈.
C.“公输盘诎,而曰：‘吾知所以距子矣,吾不言.’” 一个“诎”字,说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味.全品中考网
D.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国.说明了有理走遍天下的道理,只要善于说理,一切困难将迎刃而解.
四、问答题
1．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神?
（2）公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子.分别写出一个与这两位历史人物有关的成语.
①与鲁班有关的成语： ②与墨子有关的成语：
2．墨子劝服公输盘的语言颇具特点,从论辩技巧上看,你认为成功的关键在哪里?
3.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?
4.墨子见公输盘的真正目的是什么?
5.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?
6、①说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋?(请从文中摘录出有关的字词回答)
②墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点.
7.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也,为与此同类”一句中的“此”指的是什么内容.
8. 下面两题请任选一题作答.
①写出两句与战争有关的古诗句（不能出自同一首诗）.
②拟一则关于战争与和平的公益广告.
9、公输盘说“吾知所以距子矣,吾不言”时的真实想法是什么?
10.子墨子在与楚王的最后交锋中,为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况?
11、①墨子是从哪几个方面展开推论,使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)②墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点.



参考答案
一、1．①同“悦”,高兴 ②解说 解释 ③劝谏,劝阻 ④明白事理 ⑤动身 ⑥起身 ⑦讲道义 坚持合宜的道德、情理 ⑧表疑问 ⑨称为 仁爱 对人亲善、友爱 ⑩你 ⒀坚决 ⒁两次 ⒂坚持道义（以……为义） ⒃解释；⒄方圆；⒅类别 ⒆巧妙的方式 ⒇通“御”,抵挡 （21）入侵 （22）即使 （23）虽是这样 （24）同“拒”,抵御
二、①先生有什么见教呢? ②杀死不足的人民去争夺有余的土地,不能算是明智.
③请允许我奉送你十金. ⑤宋国有什么罪过呢?
⑥这好像是华丽的车子和破车子相比.
⑦我知道您用来抵挡我的方法,我现在不说
⑧我认为（大王派）兵将攻打宋国,与上面说的那个人的情况是同一类（性质）的.
⑨公输盘攻城的器械招数全施展尽了,而墨子的抵御之术还绰绰有余.
三、 1、D 2．A 3．B 4．B 5、B 6.D
四、 1．（1）闻、起、行、至、见.这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神.（2）班门弄斧 墨守成规
2．采取迂回战术.先不直接说事由,而是用类比手法,诱发对方亮明观点,然后反驳.
3.行程：“起于鲁,行十日十夜而至于郢”.体现了：“讲和平仁爱”的精神.
4.阻止攻打宋国.
5.仁义. 先是请公输盘帮他杀人,然后引出公输盘“吾义固不杀人”这句自相矛盾的话,从而以“子之矛攻子之盾”,从道义上驳得公输盘哑口无言.
6、《公输》选段2、略 3略 4、（1）、采用了“以子之矛攻子之盾”的方法,通过指出公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾行为,从而说服了公输盘.（2）①智、仁、忠、强、义.②反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等.
7. 指舍文轩窃敝舆、舍粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐.
8. ①秦时明月汉时关,万里长征人未还；将军百战死,壮士十年归；八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.②远离战争,让和平的阳光洒遍地球的每一个角落.
9．⑴不想放弃攻打宋国 ⑵心虚,想恐吓墨子
10．明白告诉公输盘与楚王,宋国已做好充分准备,使公输盘与楚王不敢轻举妄动,迫使楚王打消攻宋的念头.
11、①智、仁、忠、强、义.②反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等