关于幸福方面（要2篇.每篇700字左右,每篇作文要有4个成语,2到3个名人名言）

关于幸福方面（要2篇.每篇700字左右,每篇作文要有4个成语,2到3个名人名言）
关于幸福方面（要2篇.每篇700字左右,每篇作文要有4个成语,2到3个名人名言）

关于幸福方面（要2篇.每篇700字左右,每篇作文要有4个成语,2到3个名人名言）
以幸福为话题的作文
什么才是我要的幸福,是拥有无尽的财富,是衣食无忧的生活,还是受人注目的地位,如果这些都不是,那么什么是幸福呢?
古往今来,无数人执着地追求着各自心目中的幸福,嫦娥怀抱着幸福的梦想,吞下了长生不老丹,飞上九天,成了月中仙子.可独守着寒冷的广寒宫,她是否会感到做神仙的幸福呢.
而渴望进入上流社会的马蒂尔德,在戴上项链做着幸福的梦的同时,却没有想到这幸福是那样地短暂,她为她的幸福付出了沉重的代价.
对嗜财如命的葛朗台,拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧.但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时,这样的幸福是多么的可悲.
许多时候人们往往对自己的幸福看不到,而感觉别人的幸福很耀眼.想不到别人的幸福也许对自己不适合,更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓.
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜,金榜提名时”为人生的最大幸福,并且为之奋斗终身时,吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面,幸福就是如此吗?我怀疑了.
到底什么才是真正的幸福.杜甫有诗云：“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.”这是杜甫认为的幸福.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.”自由自在的幸福是李白的人生写照.司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福.
感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的.它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福.
一份有自己声音的幸福
作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水.因而引发了我,我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水,你可以选择其滴落的方式,但它的声音你别无选择.
人打一落地,便是一个生命个体,有自己必须经历的人生,有自己的理想抱负,更有着对幸福不同的诠释.假如,真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵,那么还有谁有勇气去追寻幸福呢?
几千年前,执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前,在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福,著名数学家、物理学家安培认为忘我工作,取得成功便是一种幸福；现在,金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释,不同的时代,不同的历史条件,甚至于不同的人有着炯然不同的体会.
春天以花朵的形式过去了,夏天以枝叶的形式过去了,秋天以果实的形式过去了,冬天以冰雪的形式过去了.而我们的幸福,也会如春夏秋冬般呈现不同的形式,而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土.因而我们要抓住属于自己的幸福,不要老羡慕别人比自己幸福.计较多了,自己的幸福反而成了坟墓,你可知,幸福与坟墓本就差于一念之间?
有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活,这对于一些人来讲,这不算什么,这能算幸福吗?但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言,那便是一种可望而不可及的幸福.而那些每天过着平淡生活的人,却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心,那么在事物的变迁之中,不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福,那幸福原不在事物,而在于心灵、感觉乃至眼睛,因而每一个人的幸福都有各自的诠释,你不必担心你的幸福比别人的少一些.

背着沉重的书包，在车站等待着许久才来的公车。
人不多，找了个靠窗的地方坐了下来，望着车窗外……这时，移动电视上的一句话传入了我的耳际：幸福在哪里？于是，我的注意力开始转向电视……
走进校门，转身上了二楼，长长的回廊好像永远也走不尽，走不完。无聊的数着地上的石板。突然想到了那个问题——幸福在哪里？心里没有答案，继续走着。
进了教室，扑来的是一种温馨， ...

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背着沉重的书包，在车站等待着许久才来的公车。
人不多，找了个靠窗的地方坐了下来，望着车窗外……这时，移动电视上的一句话传入了我的耳际：幸福在哪里？于是，我的注意力开始转向电视……
走进校门，转身上了二楼，长长的回廊好像永远也走不尽，走不完。无聊的数着地上的石板。突然想到了那个问题——幸福在哪里？心里没有答案，继续走着。
进了教室，扑来的是一种温馨， 一种快乐，好像还带着点幸福的气息，那么这是幸福吗?

第一节课——语文
如果说文学是一支魔法杖，那么，我们的语文老师便是魔法师。在课堂上，他（她）挥动着魔法杖，带领着我们走向知识的海洋，智慧的河流，诱人的海港，神秘的小岛，未知的远方……
每一个人都那么认真地听讲，脸上漾溢着幸福的光彩。
第二节课——数学
在数学课上，气氛永远是那么的活跃，老师会带着我们去探索一道道深奥的题目。而且还会为你讲解典型而精彩的例题。当你回答问题时，老师会给你一个灿烂的微笑，使你从容的回答。
是一份耕耘，是一份收获，更是一种幸福。
第三节课——美术
一支笔，一张纸，你就可以画出你想要画的一切。在安静的教室中，这儿一只蝴蝶在花丛中飞舞，那么美，那么传神；那儿一群野马奔驰于草原之上，那么骏，那么奔腾。
点点精彩，笔笔动人，我们描绘的是图案，可是传出的是幸福的色彩。
依然背着书包，可心里却舒坦了许多，因为我找到了我的幸福：我的幸福就源于在江南的每一节课上。
车来了，幸福的跨上去。
人生的巴士又将在这里驶向下一个站点，我将带着这些江南的日子，奔向下一站——未知的彼岸。

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