寻求一份模拟的期末语文试卷难度较高的体现于课内外语段阅读上,语文版同步.有经验人数优先.

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寻求一份模拟的期末语文试卷
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第一单元
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子.当春间二三月,轻颸\微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄白花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶伸俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣.小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了.再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去.那边还有飞倦了的几对,闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子.那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所.第一年,小燕子来住了；第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住.
1．根据要求摘出选文中相关语句.（3分）
写燕子的形体：
写燕子的动作：
写燕子的情趣：
2．从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系?（3分）
3．按要求找出选文中优美的比喻,说说这些比喻句的好处.（5分）
⑴小燕子的尾巴：
⑵春天的细雨：
参考答案：1写燕子的形体：乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀写燕子的动作：斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了写燕子的情趣：那边还有飞倦了的几对,闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子.那是多么有趣的一幅图画呀!2还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所.3

鹅的吃饭,常常使我们发笑.一日三餐,它需要三样东西下饭：一样是水,一样是泥,一样是草.先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草.大约这些泥和草也有各种滋味,它是依着它的胃口而选定的.这食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟.譬如吃了一口饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走上前去,饮水一口,再踏大步走到一定的地方去吃泥,吃草.吃过泥和草再回来吃饭.这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍侯,像饭馆里的堂倌一样.因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺.等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,努力地吃它的饭.没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边,蹲着静候.看它再吃了一口饭,再走开去吃水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,这回就把它的饭吃完,扬长而去了.等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也.鹅便昂着大叫,似乎责备人们供养不周.这时我们便替它添饭,并且站着侍侯.因为邻近的狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了.邻近的鸡也很多,也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃.我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃.然而它所必需的盛馔泥和草,所在的地点远近无定.为了找这盛馔,它仍是要走远去的.因此鹅的吃饭,非有一人侍侯不可.真是架子十足的!
1．“鹅的吃饭,常常使我们发笑.”文中所写的哪些地方常使我们发笑?（3分）
⑴
⑵
⑶
2．说鹅吃饭“真是架子十足”的原因是 .（2分）
3．找出文中描写白鹅吃饭时的比拟句,品味其形象性.（3分）
4．课文语言风趣幽默,请举一两例.（4分）

5．选文主要写鹅吃饭的情形,请概括其特点.（3分）
参考答案：1先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草.但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟.譬如吃了一口饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走上前去,饮水一口,再踏大步走到一定的地方去吃泥,吃草.吃过泥和草再回来吃饭.这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍侯,像饭馆里的堂倌一样.2因为鹅的吃饭,非有一人侍侯不可3比如“从容不迫” “厉声叫骂”形象地写出了它的高傲的性格.4、5鹅吃饭的程序“三眼一板”、“一丝不苟”,而附近的狗却“伺机偷吃”,主人无奈只好在一旁伺候着.
五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来.不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来.石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种.
石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短.
最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花,单瓣的已够陆离,双瓣的更为华丽,那不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了.你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整烈为四瓣,任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅,殷、周时代古味盎然的一种青铜器.博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的.
你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢.秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿,那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天.夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重得的束缚.因而我更喜欢这夏天的心脏.
有朋友从昆明回来,说昆明石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,酸者味更美.
禁不住唾津的潜溢了.
1、概括3、4、5段的内容：
2、联系文章表达的中心理解 “最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”.
在文中的含义：
3、第六段首句反问以后,紧接着说“它会笑你呢”运用了什么修辞手法?这一句在结构上有什么作用?
4、本文运用了什么写作手法?作者借石榴要表达什么样的感情?第二段运用了什么写法?其表达作用是什么?
5、“你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?”这里运用了什么修辞手法,有什么表达作用?
6、理解“因而我更喜欢这夏天的心脏.”的含义：
7、为下列事物(也可自己选定一些事物),写一段咏物寓理的话.
[示例]壁灯：位置算什么,重要的是发光.
浪花：
信鸽：
松柏：
螺丝钉：
参考答案：1石榴花的形态美和精神美.（3段）石榴花骨朵成长演变的过程.（4段） 单瓣花成长演变的过程.（5段）2作者最喜爱石榴的花,因为它既有形态美,又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让,敢于抗争.由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹,并把它视为“夏季的心脏.”3这是用拟人手法,既生动活泼极富情趣,又巧妙地引出下文,且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应.4写法：托物言志,借物抒情 感情：赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神.对比,从而突出了石榴的“个性特色”,给读者留下鲜明的印象.
5这里连续运用反问、比喻,生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化,巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美,使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情；6比喻、形象地地了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在特征”7略
第二单元
其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科.大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学.但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了.原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力.我于是进了仙台医学专门学校,学了两年.这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺.我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了.我又想往德国去,也失败了.终于,因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来；这时我是二十九岁.
我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了.但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长.革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京；后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师.到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海.
我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章.初做小说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的.这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论.现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》,《彷徨》.一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评.别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇集》.
8、“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》,它是我国第一篇白话小说；“一本回忆记”指《 》.（4分）
9、鲁迅学医的主要原因是什么?弃医从文的原因又是什么?请在文中分别用摘出.（4分）
学医的原因：
弃医从文的原因：
10、文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情?（4分）
11、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择,最终选择是什么?（4分）
12、文中提到的“小计划”是（ ）（3分）
A、准备成立一个共产主义小组.
B、开始提倡文艺运动,计划创办一个文艺杂志.
C、准备发起针对清朝的起义.
D、准备开设一所专治中国人病的医院.
13、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示.（
第三单元
“在那遥远的地方有一件无价之宝!”好消息轰动了整个禽兽国.飞禽走兽们个个跃跃欲试,火烧火燎地要去寻宝.
大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵,听到了这个十分离奇的消息.他可不愿错过这个好机会,便背上一千公斤香蕉出发了.他还叫上老伴,好助他一“鼻”之力.金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上金光灿灿的丝绒袄儿,又摘了十来个香喷喷的水蜜桃,装进葛藤打结的口袋里,往肩上一搭,也上路了.
听到寻宝的消息,乌鸦飞出了窝,黑熊钻出了洞,就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好,携手同行,加入了寻宝的行列.那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝,也都结伴前往,想碰碰运气.一只大白鹅在兴冲冲地赶路,她盼着寻到宝贝后能一步登天,直上青云,与高傲的天鹅一比高低.一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走,有的说找到宝以后平分,有的主张把宝卖掉,买个清水池塘,好让大伙儿舒舒服服、痛痛快地洗澡.
1、本文段选自课文《 》（从文体看,这是篇 ）,作者 .3％
2、选文第一句话在文中起什么作用? 2％
3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子,但有详有略,请在略写的语句下边画“ ”.并说说作者写这么多动物的目的是什么? 3％

4、仔细阅读文段,说说下列动物各有什么特点,作者是怎么抓住它们的特点进行描写的.
大公象：

鸭子：
.4％
5、选文大量用到 和夸张的表现手法,试举例说明.
3％
6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示?请谈谈你的看法.
参考答案1《骆驼寻宝记》 童话 陈伯吹
2交代动物寻宝的原因,引发下文情节,激发读者阅读兴趣
3形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过,与骆驼寻宝形成鲜明对比
4大公象---鼻子大,力气大 鸭子------喜欢群居,戏水
5想象 如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路,她盼着寻到宝贝后能一步登天,直上青云,与高傲的天鹅一比高低”,写出鸭子寻宝的心态,切合儿童心理.6、4、我们对于自己的追求,要执着、坚定,追求的目标要健康有益,这样才能使我们的生活丰富充实.（意思相切即可）
第五单元
重温阅读语段
阅读叶圣陶的《苏州园林》,完成（13—19 题）（21 分）
苏 州 园 林
①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处.其他地方的园林我也到过一些.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过.
②设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次.总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔.他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的.
③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也是怎么样.苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的.东边有了一个亭子或者一条回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊.这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的.
④苏州园林里都有假山和池沼.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品,攀登的时候忘却苏州城市,只觉得在山间.至于池沼,大多引用活水.有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.高树与低树俯仰生姿.落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者只感到无限的繁华和欢悦,可是没法细说.
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子.有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依旁的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番.
⑦游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美.阶砌旁边栽几丛书带草.墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香.如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉.诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受.
⑧苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品.大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心,四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美.摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片.
⑨苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘.梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色.墙壁白色.有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬.屋瓦和檐漏一律淡灰色.这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉.而到各种花开的时节,却更显得各种花明艳照眼.
⑩可以说的当然不止以上写的这些,这里不再多写了.
1、给文中划横线的词语注音并解释.（2 分）
A、丘壑：（ ）
B、嶙峋：（ ）
2、本文的说明对象是： ,说明对象的共同特征是 .（2 分）
3、要想把事物说明好,还要讲究方法.请从本文中找出运用作比较和举例子的句子（各一句）,写在下面的横线上,并简要说明其作用.（4 分）
举例子：
作 用：
作比较：
作 用：
4、第③段中“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也是怎么样”,其中“绝大部分”能否去掉?为什么?（2 分）

5、你认为本文的结尾好吗?请简要说明理由.纵观全文,如果作者继续写下去的话,会写些什么呢?请简要举例说明.（3 分）



6、学习这篇说明文,你认为应该怎样阅读说明文,请简要说说.（3 分）


7、根据本文所提供的材料,以“话说苏州园林的图画美”为题,写一段150字左右的介绍.（5 分）




参考答案1、A qi‘ hˆ 本指作画的构思布局,这里指深远的思虑.B lŠn x’n 重叠高耸的样子.2、苏州园林,游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.3、略 4、不能,因为“绝大部分”是指大多数,但还有小部分,去 掉后与事实不符.体现说明文语言的准确性.5、略（如果作者继续写下去,会写什么?答题应考虑全文的说明顺序,由整体到局部到细部,续写应是写细部,如盆景,装饰,小径等）6、明确说明对象、分析说明对象的特征有哪些,请说明顺序,找出说明方法,体会说明语言的准确性.（能答出其中2、3点即可） 7、略阅读二将来的桥梁一定造得很低.现在造桥的费用之所以大,往往不在桥长而在桥高.（甲）桥一高,两岸的路面也要高起来,高的路面上又要造桥,这种桥的下面是陆地而不是水,名叫“引桥”,引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大.（乙）现在有一种活动桥,桥面很低,平常走车,等到有船过桥时,就把一个桥孔开开来,等船过去再关上.但是因为桥孔的开关很慢,对于走车过船都不方便,因而这种桥虽然便宜,却用得很少.（丙）将来的桥梁,可就大不同了.桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成,开动桥孔的机器,也比现在的灵活得多,因而开桥、关桥的时间可以大大缩短.而且桥上有自动远距离控制的设备,有船过桥时,它会自动打开桥孔,并且预先对两岸路上的车辆发出信号,让它们知道桥下正在过船.等船一过去,桥孔立刻自动关好,车辆可以很快地过河,这样对于水陆交通,两不妨碍.（丁）
9．“因为桥下要走船,如果水高船也高,水涨船高,桥就更要高了.”一句是从原文中抽出来的,应还原于（ ）处.（3分）
A、甲处 B、乙处 C、丙处 D、丁处
10．说说下列句子中加点词语的表达作用,然后自己从文中找出类似的一处加以说明.（6分）
⑴现在造桥的费用之所以大,往往不在桥长而在桥高.
⑵将来的桥梁,可就大不同了.
⑶
11．文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍?（3分）
12．要想使将来的桥梁造得很低,必须具备三方面的前提,请加以概括：（3分）
⑴
⑵
⑶
13．本段的中心句是 .（3分）

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人教版六年级语文期末试卷
悬赏分：0 - 解决时间：2009-1-16 16:07
老师要每人出一份
提问者： 未实现的梦 - 见习魔法师 二级 最佳答案
一、填空：（每空0.5分,共计22分）
(1)、将下列带点的字拼音填写完整，不用标声调（4分）
____ ao _____ie _____ ao f_____ y _____
扫 兴 轻 蔑 口 哨 讽 刺 迎 接
在这些字中,上中下结构的字有________;半包围结构的字有______,第四笔是________
(2)、按拼音写汉字（3分）
jùn 严（ ） 英（ ） （ ）工
mù 银（ ） （ ）色 （ ）地
（3）、查字典，按要求填空（8分）
查带
点字
音
序
部
首
除部首
几画
在正确的解释上
打“√”

留恋



①、不离去②、不使离去 ③、保留

盛世



①、兴盛 繁荣 ②、隆重 ③、深厚

炫耀



①、光线晃人的眼睛 ②、夸耀

座无隙地



①、裂缝 ②、空闲 ③、漏洞、机会

（4）把下面各组词中，不属于同一类的填写在后面横线上。（2分）
1、 黄山 华山 香山 假山 泰山 _______
2、 色彩 湖蓝 紫色 蛋青 军绿 _______
3 、勇敢 果断 狡猾 顽强 冷静 _______
4、 毛笔 铅笔 钢笔 电笔 圆珠笔 ______
（5）、根据课文内容填空。（5分）
1、《穷人》一文中，渔夫妻子是个非常（ ）的人。
2、《将相和》一文，以蔺相如活动为线索，写了战国时期发生的秦赵两国之间的（ ）（ ）（ ）三个故事。
3、《卖火柴的小女孩》一课中，写了她____次美好的幻想,她幻想有_____________
______ ___________ _______________,但一次次美好的幻想都在现实中________了。
二、选择题（每题3分，共15分）
（1）、没有错别字的一组是（ ）
A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽
B、技叶繁荗 恍然大悟 万籁俱寂 失声痛哭
C、战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后
D、拨苗助长 赞叹不已 盛气陵人 兴国安帮
（2）下面没有语病的一组是（ ）
本文章共2页,当前在第1页 1 2
A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。
B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。
C、经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。
D、尽管天气很冷，亮亮每天早晨就锻炼身体。
（3）标点符号用得正确的一组是（ ）
A、年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？
B、我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”
C、王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。
D、菜园里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。
4、朗读下面的句子，正确的停顿是“/” （ ）
A、春天像/刚落地的娃娃，从头/到脚都是新的，它生长着。
B、春天像刚/落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。
C、春天像刚落地/的娃娃，从头到脚都是/新的，它生长着。
D、春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。
5、把下面的句子排列成一段意思连贯的话，正确的顺序是（ ）
1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受过申诉。
（2）、有一次作文，题目是“记秋游”，
（3）、我不明白这批语的含义，就去问。
（4）、在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香。”
（5）、陈先生看后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。
A、（2）（3）（4）（5）（1） B、（1）（2）（4）（5）（3）
C、（4）（3）（2）（5）（1） D、（1）（3）（4）（2）（5）
三、按要求改写句子。（每题2分，共8分）
（1）把肯定句改为重复否定句。
我为他而骄傲。 改：
（2）、缩句
五岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
缩：
写一个拟人句和一个比喻句。
拟人句：
比喻句：
四、阅读（共计20分）
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦！……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、这篇课文选自《 》，作者是（ ）国 （ ）
2、结合短文理解词语。
忐忑不安：
3、比一比，再组词：
揍（ ） 情（ ） 仿（ ） 惊（ ）
凑（ ） 晴（ ） 防（ ） 鲸（ ）
《为人民服务》（片断）
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正，你说得办法对人民有好处，我们就照你的办。
1、将“不管……都 ” “只要……就” “因为……所以”这三组关联词填入相应的括号内，再读一读。
2、这段话共有_________句.
3、“我们的党采纳一切符合人民利益的建议和批评”，毛主席在文中举了一个例子，回忆课文，把它写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、写作（共35分）
应用文
内容：向校长提一条建议。
提示：在小学毕业前夕，给校长提一条改进学校工作的建议，字数不超过100个，注意格式正确，行款整齐，书写端正。








二、记叙文
材料：时间——星期日的早晨
人物——少先队员王华
事情——……王华手捧着一束鲜花……
提示：可以这样思考：王华捧着鲜花在干什么去？是去探望谁，还是去感谢谁，迎接谁，
或者是去参加什么庆祝活动…………
要求：1、根据提供的材料，展开合理的想象，写一篇记叙文，题目自己定。
2、中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，字数在450个左右。
本文章共2页,当前在第2页 1 2
24回答者： xcljk - 举人 四级 2009-1-10 12:13
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