本学期,读了《草虫的村落》、《山中访友》,你是否深受启发,记者把自己想象成大自然中的一员,跟大自然展开了亲切的对话,你是否也想同作者那样,去融入大自然中感受一下.请你以《与()

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/05/11 23:31:28
本学期,读了《草虫的村落》、《山中访友》,你是否深受启发,记者把自己想象成大自然中的一员,跟大自然展开了亲切的对话,你是否也想同作者那样,去融入大自然中感受一下.请你以《与()本学期,读了《草虫的村落

本学期,读了《草虫的村落》、《山中访友》,你是否深受启发,记者把自己想象成大自然中的一员,跟大自然展开了亲切的对话,你是否也想同作者那样,去融入大自然中感受一下.请你以《与()
本学期,读了《草虫的村落》、《山中访友》,你是否深受启发,记者把自己想象成大自然中的一员,跟大自然展开了亲切的对话,你是否也想同作者那样,去融入大自然中感受一下.请你以《与()对话》写一篇文章.

本学期,读了《草虫的村落》、《山中访友》,你是否深受启发,记者把自己想象成大自然中的一员,跟大自然展开了亲切的对话,你是否也想同作者那样,去融入大自然中感受一下.请你以《与()
与绿的对话
绿的轻物,绿的飞扬,绿的灵动.
——题记
轻舞·绿
当大自然遍地是绿的时候,水绿了,似乎空气中正弥漫着绿的味道.嗅着来自于大自然的独特的味道,迎面吹来了绿的气息,绿,她开始轻舞于这绝美的世界.
置身于绿的田野,草香四溢,用每一个毛孔触摸她——绿的裙摆.心,跟着她的舞步,越过蔓藤,越过草地,飘过绿叶,飞过静水,心跟着绿轻舞.
柔嫩的叶子,染上绿的颜色,这绝美的绿,谁又能忍心将它摘下夹在书员中呢?草尖的露珠折射出绿的光芒,那瞬间,绿得刺眼.风轻拂过绿水,波光粼粼,绿的光芒在脸上闪动.
绿的舞鞋踏过的地方,仿佛绿的身影在眸中舞动.
飞扬·绿
在时间的长河中,绿不断变得成熟.草长莺飞,绿的世界更热闹了,树荫下,竹椅上,投下一片片绿影.在这干燥炎热的季节,绿沸腾了.她——在大自然间尽情的飞扬.
绿飞到哪里,哪里就有绿影,或许在这烦闷的季节,绿就是安慰吧!田野的绿变得更深了,宁静的绿,给予宁静的心,沁透心脾,陶醉其中.她不停地飞扬,飘飞的舞带划过千山万水,向自然撒下清凉的绿意.
绿的足迹随处可见,在她飘飞的身影间,树,越发的苍翠;草,越发的苍劲;水,越发的碧绿.
也许,绿所飞扬的,是自然的绿意吧!
灵动·绿
她灵动的身躯,在大自然间轻舞,飞扬,演绎着不同深浅的绿,舞动着不同的感觉,带给自然的,是无尽的欢乐,无尽的绿色.
心灵在绿的轻舞飞扬中陶醉,被绿所洗礼,绿的欢乐弥漫各处,于是,绿的灵动便在心中绽放.(指导老师:董玉芳)

与大地对话
春意正浓,我四处寻觅花儿开放的芬芳,叶子生长的音韵。的确,我寻觅到了很多,欣赏到了很多,我也发现,一种深沉、淳朴的气息一直衬托着我所欣赏的环境。这种气息似乎无处不在,似乎就在我们身边……我忽然明白了,这是大地啊,这是大地散发的气息!我禁不住感叹,这争艳的百花,都使她的孩子;这吐芽的小树,都以她为家;这旖旎的春光,都是她一手创造的杰作!我们生存的家园,也是大地馈赠的!是她,无私...

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与大地对话
春意正浓,我四处寻觅花儿开放的芬芳,叶子生长的音韵。的确,我寻觅到了很多,欣赏到了很多,我也发现,一种深沉、淳朴的气息一直衬托着我所欣赏的环境。这种气息似乎无处不在,似乎就在我们身边……我忽然明白了,这是大地啊,这是大地散发的气息!我禁不住感叹,这争艳的百花,都使她的孩子;这吐芽的小树,都以她为家;这旖旎的春光,都是她一手创造的杰作!我们生存的家园,也是大地馈赠的!是她,无私的培育出一批批粮食、蔬果,在为我们提供居住的空间,在为我们创造旅游的好去处……
我展开双臂想拥抱土地,可是值盛夏的土地令我望而却步:炎炎烈日让土地干裂,转眼间的暴雨有带来了严重的水土流失。还有那开发得千疮百孔的山峦;散发着恶臭的小河,我真不相信,那厚爱我们的大地母亲,会变得如此沧桑。瞧,人们随手乱扔的垃圾正让土地臭气熏天,某条阴暗的胡同里,成堆的白色垃圾正无情的侵蚀着土壤。这会儿,美丽的家乡无锡正因太湖暴发蓝藻陷入了水危机状态,其原因,还不是我们随手乱扔电池、 图眼前利益偷排的废水使太湖成了富营养湖吗?我想,大地也许正同我一样欲哭无泪吧。
不过,一阵凉风吹走了炎热,秋季的到来使大地平静下来,见到了希望。国家,社会正在保护土地,提出了保护耕地,尽量关闭污染严重的工厂等有效措施。许多一次性塑料用品上都出现了“可降解”字样;许多垃圾箱都将“可回收”与“不可回收”分开收集……植树的人越来越多了,再生用品越来越多了,这一阵阵可喜可盼的“金风”给大地送来了凉爽。
冬天,过新年了,我们是否想过给大地母亲过过新年呢?每人都做一点回报“母亲”的事儿,每人都为“母亲”送去一份温暖。自己的新年也会平添一份惊喜,一份意义。来年春天,花儿开得更香,树儿长得更茂盛。
人人头顶有一片天空,脚下有一方土地,让自己的天空保持湛蓝,土地保持肥沃,这样的生活怎会寂寞?让他人的天空更湛蓝,土地更肥沃,那这个世界不就真成了人间天堂?
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与大地对话
我一个人,孤单地站在那荒无人烟的大地上,欲哭无泪。我抬起头,仰望着天空。天空是那么蓝,蓝的那么纯净,足以让我感受到它的空灵与透明,神圣与静谧,令我怦然心动;云彩是那么白,就好象(扎啤上激起的)团团啤酒花,充盈得(想)不断向外溢,那么一大片、一小片,没有规则的布局在天空中的各个角落,显得杂乱而又不失华美,温柔而又不失灵性;阳光有时会透过云层,像是纱罩的蜡烛般发出柔和的光,有时被云层隔断,在地上投下一片阴凉。仿佛一切都没有变,而我却好象经历了很多年……
“大地啊!她为什么要那样对我?”我大喊着,但声音却显得那么渺小。
“孩子啊,发生什么事了?”一个声音这样问我,而那声音好象是从大地传来。
“你是谁?”
“我是万物的母亲——大地呀!告诉我,发生了什么?”
“我的好朋友,她被选为了班长,而同学们的选票是我帮她拉的,可我今天只问了她一道数学题,而她却冷漠地回答我:你怎么这么笨啊,这么简单的问题都不会!她的眼睛里透着高傲与不屑。我呆住了,不相信最好的朋友会对我说出这样的话,可是我从她的眼中看到了那种从未有过的冰冷,不得不相信了这个事实。原来,我苦心经营的友谊是如此的不堪一击!”
“哈哈!我的孩子,你知道我的遭遇吗?春天,河流上的冰化开了,叮叮咚咚地为我报喜,仿佛一条细细的丝带,流向远处,忽隐忽现,不断延伸;鱼儿们吐着水泡,与我说着悄悄话;小草们也为我穿上绿衫,毛茸茸,软绵绵的,翠绿一片,清风吹来,它们有节奏地摇荡着,波动着,沙沙作响,又随着这一串串动荡的旋律在苍穹下缓缓地涌向远方。夏天,各种各样的野花披上了鲜艳的衣裳,蜜蜂嗡嗡地为我演唱,而蝴蝶却为我尽情地舞动着那双色彩绚烂的翅膀,跳着活力的舞蹈,仿佛五线谱中的那些跳动的音符。秋天,大树的叶子落了,一片一片的,被秋风吹着,打着旋落在我的身上,为我换上金黄色的礼服;稻田里,沉甸甸的稻穗把稻杆压的低低的直不起腰,细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。一阵风吹来,它们随风起伏,像是天边滚动的层层海浪,又不住地行礼,好象在感激我的养育之恩。而到了冬天,小草们都枯萎了,风一吹,又不知跑到哪里,花儿们也谢了,脱去了我漂亮的衣裳,蜜蜂不在为我演唱,竟自哼着小曲飞走了,而蝴蝶们依旧舞动着那双翅膀,跳着舞离我远去了。”
“您怎么会有这么多薄情的儿女啊!您不该对他们这样热情啊!”
“哈哈!那我不也像他们那么薄情了吗?孩子,不管别人对你怎样,只要你对他们问心无愧,这就足够了。”
“噢!我明白了,人不应该生活在梦幻里,因为梦的结局永远是那么完美,而现实当中,却存在着各种挫折与不幸,可我们必须昂起头,勇敢面对。”
“是啊!无论是人还是其他事物,都要勇敢地面对生命中的“冬天”,要知道生命中有更多的事情等待我们去面对!”
清风吹过,凉凉的不失柔和。我又抬起了头,仰望天空,天空依旧蓝得那么纯净,那么空灵,一朵一朵的云彩依旧那么白,好象天山的雪,南极的冰一样洁净,安静地伏在半空中,而阳光依旧那么柔和,交织成一张巨大的金网,罩在我的周围,我的心暖暖的,一切真的没有变……

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本学期,读了《草虫的村落》、《山中访友》,你是否深受启发,记者把自己想象成大自然中的一员,跟大自然展开了亲切的对话,你是否也想同作者那样,去融入大自然中感受一下.请你以《与() 《山中访友》《草虫的村落》这类文章,与一般描写景物的写法不同,它们运用了 的手法. 山中访友和草虫的村落题目有什么共同点 山中访友和草虫的村落题目有什么共同点 仿照山中访友或草虫的村落写作文.不少余400不然我要12点睡了! 与《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、索溪峪的,野》有关的课文有 山中访友每段的段意还有草虫的村落 山中访友和草虫的村落相同之处是() 在本学期的学习中山中访友山雨草虫的村落的村落我们投入大自然的怀抱倾听大自然的声音在课外文言阅读了相似的文章让我们来交流下吧说说你在阅读这些课外书籍时的体会和感受 《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》与《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《桂林山水》有什么不同 六年级上学期语文找出一到第四课的多音字三中访友山雨草虫的村落索溪峪的“野”人教版 《山中访友》《草虫的村落》《山雨》《山中访友》一文,作者带着( )走出山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”( ),营造了一个( )世界,表达了作者( ).《草虫的村落》一文,作者以 口语交际测试题在本学期中,《山中访友》《山雨》《草虫的村落》带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音.我们在课外也阅读了相似的文章,说说你在阅读这些课外 有什么文章是像《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《索溪峪的“野”这样优美的呢?是人教版语文六年级上册的. 2单元写作内容.新版的,越详细越好,六年级上学期第一课是山中访友,2山雨,3草虫的村落的那一种版本 《山中访友》一文,作者带着( )走出山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”( ),营造了一个( )世界,表达了作者( ).《草虫的村落》一文,作者以奇异的想象,追随着一只( ),在草虫的 草虫的村落中静谧的意思 草虫的村落中有什么修辞? 在草虫的村落中意味深长是什么意思.