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来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/05/10 20:41:15
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咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼.原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人.
一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是……”
后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗前.座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟.姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口.
车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来.
“对不起,师傅们,这块玻璃应该换了.怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去.这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶.只听“咝——”,伞面被尖利的破璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了.“唷——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了,笑得弯了眉毛.
“你去吧,我来!”大汉胸前红字告诉人们,他是一位钢铁工人.他的声音也像金属撞击一样铿锵有力.
姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮.
“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问.
“雨停了.”大汉回答.
“那就好.”
乘客们都善意的笑了,车厢里显得格外温暖.
公共汽车又驶过两站.大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了,”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了.”“那,哈哈……”
又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去.周围的人又笑了.
一站又一站,一人又一人.伞柄被众人握得暖烘烘的.这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人.
1.写出这个故事的要素
时间:地点:人物:
起因:
经过:
2.本文是用第 人称叙述的,记叙顺序是
3本文重点刻画了几位乘客?这样安排人物有什么好处?
4你认为本文最后一段划线句子有什么好处.(伞柄被众人握得暖烘烘的.这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人.）

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1．大清早　　　公共汽车上　　　　女售票员,大汉等
　　在公共汽车急转弯中车窗玻璃被震飞了小半块,冷风骤雨刮进车厢.
　　售票员用花伞为盲人夫妇挡住了风雨,乘客轮留将风雨堵住.
2．三　 顺叙
3．本文重点刻画了大汉、钢铁工人、小伙子、高中生等4位乘客.
　这样就有不同职业,不同年龄段的代表,典型表现出热心助人的品质在全社会蔚然成风.
4．本段画曲线的句子中的“暖意”语意双关,既指被众人捏得暖烘烘的伞柄,更指人与人之间的相互关爱温暖了车厢中的每一个人,与车厢外的冷风骤雨形成鲜明对比.

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