心理差异量测量
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/01 06:49:19
心理差异量测量
心理差异量测量
心理差异量测量
心理差异量测量
目的:
通过测定辨别反应时间,检验刺激的不同特征与心理差异量的关系.
器材:
1. JGW-B型实验台速示器单元,计时计数器单元,手键一个.
2. 测试卡片有三套,共30张.
第一套每张卡片上面有两个黑色圆形,圆的直径分别为1cm、2cm、4cm、8cm,两两或自身匹配成对,共10张卡片.
第二套每张卡片上有面积相同形状不同的黑色多边形两个,多边形的边数分别为4、6、8、12,两两或自身匹配成对,共10张卡片.
第三套每张卡片上有两个面积相同的圆,圆的颜色有红、绿、蓝、黄四种,两两或自身匹配成对,共10张卡片.
注视点卡片一张.
实验步骤:
1. 每套卡片随机排好顺序并列表,将顺序号写在卡片上,将应作出的正确反应填入表中相应位置.
实验顺序 1 2 3 …… …… …… 30
应作出的正确反应
被试的反应
反应时
2. 接上电源:将导线的一端接速示器的“反应时检出”,另一端接计时计数器的“反应时输入”;反应时手键插头插在计时计数器被试侧“手键”插口上.
3. 速示器电源选择“OK”,灯亮表示接通.用明度测试卡调节A、B视场的明度达到基本一致;在“工作方式选择”栏,将A选“定时”,B选“背景”,选“A-B”顺序方式;在“时间选择”栏,将A定位“0200”.
4. 打开计时计数器电源,电源灯亮,计时屏幕显示“0.0000”,“正确次数”和“错误次数”均显示“0”,表示电源接通.“工作方式选择”为“反应时”.
5. 将注视点卡片输入B现场.被试坐在桌前,面部贴紧速示器观察窗,两眼注视屏幕中心的注视点,左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上.
6. 指导语:我发出“预备”口令后实验开始,这个实验共分三部分.第一部分要求判断两个圆大小是否相同,第二部分要求判断两个多边形边数是否相同,第三部分要求判断两个圆的颜色是否相同,如果你认为“相同”就用左手食指按键,同时报告“相同”;认为“不同”就用右手手指按键,同时报告“不同”.判断和按键要又快又准.
7. 将实验卡片将顺序依次输入A现场,主试每输入一张卡片,发出“预备”口令1-2秒后按速示器的“触发”键,计时器自动记录被试每次的反应时间和反应结果.每套卡片呈现完毕后休息5分钟.
8. 按计时计数器的“打印”键,打印实验结果.
结果:
1. 根据面积绝对差异量、相对差异量(△S/S大)与反应时间的关系,分别画出曲线图.
2. 根据形状绝对差异量、相对差异量(△B/B多)与反应时间的关系,分别画出曲线图.
3. 根据颜色差异与反应时间的关系画图.
讨论:
1. 不同刺激特征与心理差异量的关系有哪些特点?
2. 刺激特征的绝对差异量、相对差异量与心理差异量的关系各有什么特点?
心理差异量测量
评分____________
姓名 高豪情、吴明霞_ 组别 实验日期__2009年12月17日_____
主试姓名____高豪情____ 被试姓名__吴明霞_____记录姓名__高豪情______
实验目的:
通过测定辨别反应时间,检验刺激的不同特征与心理差异量的关系.
实验器材:
1. JGW-B型实验台速示器单元,计时计数器单元,手键一个.
2. 注视点卡片一张.
3. 测试卡片有三套,共30张.
第一套每张卡片上面有两个黑色圆形,圆的直径分别为1cm、2cm、4cm、8cm,两两或自身匹配成对,共10张卡片.
第二套每张卡片上有面积相同形状不同的黑色多边形两个,多边形的边数分别为4、6、8、12,两两或自身匹配成对,共 10张卡片.
第三套每张卡片上有两个面积相同的圆,圆的颜色有红、绿、蓝、黄四种,两两或自身匹配成对,共10张卡片.
实验步骤:
1. 每套卡片随机排好顺序并列表,将顺序号写在卡片上,将应作出的正确反应填入表中相应位置.
2. 接上电源:将导线的一端接速示器的“反应时检出”,另一端接计时计数器的“反应时输入”;反应时手键插头插在计时计数器被试侧“手键”插口上.
3. 速示器电源选择“OK”,灯亮表示接通.用明度测试卡调节A、B视场的明度达到基本一致;在“工作方式选择”栏,将A选“定时”,B选“背景”,选“A-B”顺序方式;在“时间选择”栏,将A定位“0200”.
4. 打开计时计数器电源,电源灯亮,计时屏幕显示“0.0000”,“正确次数”和“错误次数”均显示“0”,表示电源接通.“工作方式选择”为“反应时”.
5. 将注视点卡片输入B现场.被试坐在桌前,面部贴紧速示器观察窗,两眼注视屏幕中心的注视点,左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上.
6. 指导语:我发出“预备”口令后实验开始,这个实验共分三部分.第一部分要求判断两个圆大小是否相同,第二部分要求判断两个多边形边数是否相同,第三部分要求判断两个圆的颜色是否相同,如果你认为“相同”就用左手食指按键,同时报告“相同”;认为“不同”就用右手手指按键,同时报告“不同”.判断和按键要又快又准.
7. 将实验卡片将顺序依次输入A现场,主试每输入一张卡片,发出“预备”口令1-2秒后按速示器的“触发”键,计时器自动记录被试每次的反应时间和反应结果.每套卡片呈现完毕后休息5分钟.
8. 按计时计数器的“打印”键,打印实验结果.
结果:
1、 每套卡片随机排好顺序并列表,将顺序号写在卡片上,将应作出的正确反应填入表中相应位置.
表1 大小对心理差异量测量排序列表
实验顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
应作出的正确反应 同 不同 不同 不同 不同 不同 不同 同 同 同
被试的反应 同 不同 不同 不同 不同 不同 不同 同 同 同
反应时(ms) 860 558 596 687 565 519 607 589 883 1058
357 604 569 491 580 483 544 462 554 533
表2 形状对心理差异量测量排序列表
实验顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
应作出的正确反应 不同 不同 不同 不同 不同 不同 同 同 同 同
被试的反应 同 不同 不同 不同 不同 不同 同 不同 同 不同
反应时(ms) 533 1841 2003 758 667 687 501 911 799 892
表3 颜色对心理差异量测量排序列表
实验顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
应作出的正确反应 同 同 不同 不同 不同 不同 不同 不同 同 同
被试的反应 同 同 不同 不同 不同 不同 不同 不同 同 同
反应时(ms) 357 604 569 491 580 483 544 462 554 533
2、根据面积绝对差异量、相对差异量(△S/S大)与反应时间的关系,分别画出曲线图.
图一
图二
3、根据形状绝对差异量、相对差异量(△B/B多)与反应时间的关系,分别画出曲线图.
图三
图四
4、根据颜色差异与反应时间的关系画图.
图五
讨论:
1. 不同刺激特征与心理差异量的关系有哪些特点?
面积与心理差异量的关系是圆的差异面积越大则费时越少,心理差异量越小,圆的面积差异越小则费时越大,则心理差异量越大,而对于不同边数的图形,边数差异越大则费时越少,心理差异量越少小,而边数差异越少则费时越大,心理差异越大,而不同颜色的,颜色差异越大则费时越少,心理差异越小.以上为本实验的关系特点.
2. 刺激特征的绝对差异量、相对差异量与心理差异量的关系各有什么特点?
根据图形所示,刺激特征的绝对差异越大则费时越少,而相对差异量越小,费时也越少,而在试验过程中可能没有绝对的比例,因为受到实验环境的影响,比如噪音,被试的紧张程度,主试和被试之间的配合都会给反应的数据造成影响,所以实验的结果和理论的结果很可能呈现出不一致的情况.
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