别饿坏了那匹马 半小时之内!文中几次写到了“别饿坏了那匹马”?分别是谁对谁说的?意思是什么?是意思啊不是用意

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/05/08 11:28:35
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别饿坏了那匹马 半小时之内!文中几次写到了“别饿坏了那匹马”?分别是谁对谁说的?意思是什么?是意思啊不是用意
别饿坏了那匹马 半小时之内!
文中几次写到了“别饿坏了那匹马”?分别是谁对谁说的?意思是什么?
是意思啊不是用意

别饿坏了那匹马 半小时之内!文中几次写到了“别饿坏了那匹马”?分别是谁对谁说的?意思是什么?是意思啊不是用意
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1.本文的中心线索是
D.别饿坏了那匹马
2.本文的主人公是
C.残疾青年
3.
[好事"指:把草卖给书摊主人
4.
答:原因是我"经常白看人家的书.父亲看不惯[我"这么做.要教育[我"
5.
答:这时我[明白了真相:书摊主人并没有马.他一直让我把草卖给他.只是为了给[我"提供无偿看书的机会.保护[我"的阅读兴趣和自尊...

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1.本文的中心线索是
D.别饿坏了那匹马
2.本文的主人公是
C.残疾青年
3.
[好事"指:把草卖给书摊主人
4.
答:原因是我"经常白看人家的书.父亲看不惯[我"这么做.要教育[我"
5.
答:这时我[明白了真相:书摊主人并没有马.他一直让我把草卖给他.只是为了给[我"提供无偿看书的机会.保护[我"的阅读兴趣和自尊心.他所做的一切让[我"感动.因此我"直想哭.
6.
答:茫然"是因为家里根本就没有马.她不理解哥哥的用意.这样写为后文埋下了伏笔.
7.当[我"弄明白真相后.我"当时的心里是:自责.感激,[我"在书摊主人的安慰下终于没有哭.有表现了我":[坚强"的性格特征.
8.文章的标题是[别饿坏了那匹马.其确切含义是什么?
答:这里的那匹马"实际上指的是[我".含义是说[我"应该多读书汲取知识的营养.就想给马喂饱草一样.

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你说哪里的?

三次提到,是残疾青年对我说的
用以我知道,意思就是不要饿坏了那匹马,让我相信真的有一匹马
昨天刚上过
本人答案绝对可靠
顺便把用意也告诉你吧
“……”既是文章的题目,也是推动故事情节发展的关键,文章用“……”为题,贯穿全文,起到了层层推进的作用。...

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三次提到,是残疾青年对我说的
用以我知道,意思就是不要饿坏了那匹马,让我相信真的有一匹马
昨天刚上过
本人答案绝对可靠
顺便把用意也告诉你吧
“……”既是文章的题目,也是推动故事情节发展的关键,文章用“……”为题,贯穿全文,起到了层层推进的作用。

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我点了点头,使劲忍着,没有让眼泪掉下来。我坐下来继续看书,表面上好象什么事情也没有发生,但心里却久久不能平静,总是回荡着这一句话:该怎么办呢?读完书后,我急匆匆的往家走。回到了家里,我对父亲说了这件事的经过。我原本以为父亲会狠狠地骂我,甚至会打我一顿,但让我没有想到的是父亲不但没有打骂我,反而心平气和地对我说:“你知道他为什么要这样做吗?”我疑惑地摇摇头,不知道父亲接下来会说些什么。“因为现在的人...

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我点了点头,使劲忍着,没有让眼泪掉下来。我坐下来继续看书,表面上好象什么事情也没有发生,但心里却久久不能平静,总是回荡着这一句话:该怎么办呢?读完书后,我急匆匆的往家走。回到了家里,我对父亲说了这件事的经过。我原本以为父亲会狠狠地骂我,甚至会打我一顿,但让我没有想到的是父亲不但没有打骂我,反而心平气和地对我说:“你知道他为什么要这样做吗?”我疑惑地摇摇头,不知道父亲接下来会说些什么。“因为现在的人看重的是怎样填饱肚子,而不是看书,像你这样爱读书的小孩,他肯定是希望让你多读些书,长大以后成为国家栋梁之材呀!”我似懂非懂地点了点头,但心里还是无法平静。父亲说:“其它的事让我来想办法吧。
晚上,我躺在床上,心里久久不能平静,我父亲跟我谈话的情节、片段,像放电影似的在我的脑海中一遍一遍地播放着,心里想着父亲给我说的那些让我似懂非懂的话,过了好一会,也许是想累了吧,不知不觉地进入了梦乡。
第二天早晨的阳光照射进了我的屋子里,小鸟儿欢快地歌声把我从梦乡拉进了现实世界里,我迷迷糊糊地起了床,草草地穿好了衣服,突然发现在枕边有几张毛票,上面还有一张纸条,上面写着:
你可以每天早8:00去扯马草,把扯来的马草卖给一位姓王的马夫,地址:彩虹街13号楼。这些毛票是你的跑趟钱。
你的父亲
我看了之后激动万分,想:这下可有机会报答残疾青年了。 我赶紧起身扯马草去了

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别饿坏了那匹马 半小时之内!文中几次写到了“别饿坏了那匹马”?分别是谁对谁说的?意思是什么?是意思啊不是用意 别饿坏了那匹马一文中几次写到:别饿坏了那匹马,每次的意思有什么不同? 《别饿坏了那匹马》几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么? 《别饿坏了那匹马》几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么? 《别饿坏了那匹马》几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么? 别饿坏了那匹马在文中出现了几次? 了解课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么 课文几次写到 别饿坏了那匹马 每次意思有什么不同? 别饿坏了那匹马几次写到了“别饿坏了那匹马”,分别用意是什么? 《别饿坏了那匹马》课文问题1、2段写出了什么?这样写有什么用处?课文为什么几次写到“别饿坏了那匹马”? 题目为什么是“别饿坏了那匹马”?2:课文几次写到“别饿坏了那匹马”?用意是什么?六上语文第十课 别饿坏了那匹马在文中出现几次?分别的意思是什么? 别饿坏了那匹马在文中出现几次?分别得意思是什么? 别饿坏了那匹马在文中出现几次,分别在什么情况提出的 文中几次说到别饿坏了那匹马的用意是 课文几次写到“别饿坏了那匹马”分别是对谁说的?每次的意思有什么不同? 【别饿坏了那匹马】课文中几次提到别饿坏了那匹马,用意是什么 《别饿坏了那匹马》几次提到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?