【再见了,亲人】这篇叙述是抒情散文,主要抓住了人物的（ ）、（ ）、（ ）和 （ ）四种写作手法

【再见了,亲人】这篇叙述是抒情散文,主要抓住了人物的（ ）、（ ）、（ ）和 （ ）四种写作手法 再见了亲人这篇抒情散文的历史背景是 《再见了亲人》这篇抒情散文的历史背景是 ,作者以叙述三个典型事例2,《金色的鱼钩》故事的历史背景是 .读了课文,你体会到老班长的优秀品质是 . 再见了,亲人.本文为什么抒情散文 《再见了亲人》“再见了,亲人!亲人是指? 再见了亲人 课后题再见了亲人这篇课文,可以分成几个大段, 《再见了亲人》这篇课文表达了什么的感情 雪中送炭在再见了,亲人这篇课文中是什么意思 再见了亲人是按照什么顺序 《再见了,亲人》讲的是多少年? 《再见了,亲人》是第几人称写法? ｛再见了,亲人｝是第几人称? 再见了亲人这句话是()说的称做亲人是因为（） 再见了亲人这句话是()说的,称作“亲人”是因为() 再见了亲人一课主要讲了什么 再见了亲人一课主要讲了什么? 再见了 亲人主要讲了那几件事 《再见了 亲人》历史背景