如何进行口语教学
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/05/03 18:02:37
如何进行口语教学
如何进行口语教学
如何进行口语教学
一、创设语言环境,加强口语训练
首先,教师要加强师生间的情感沟通和交流,融洽师生关系.让学生对教师有一种亲近感和信任感.其次,教师要面带笑容,以先入为主的态度,用标准的语音语调吸引学生,在丰富多彩的活动中激发其学说英语的积极性,感受语言的魅力,让学生有想说英语的欲望.
二、采用灵活多样的教学方法,丰富训练内容
教师在教学中应根据学生年龄、实际水平、学习进度及时布置不同层次的练习,开展适合学生心理特征的兴趣活动,使学生在原有的基础上有所进步,产生一定的成功感.
1.坚持每天的“Everyday English”
鼓励学生每天坚持利用课间时间或其他空闲时间进行“free talk”,不限话题不限形式.这样既可以调节学生的学习情绪,又可以加强口语训练,达到事半功倍的效果.
2.多说、多背、多模仿
在口语教学的第一阶段主要是进行模仿、背诵、复述练习,目的是训练正确的语音、语调,提高流利程度,培养英语语感.Go for it教材中的听力材料是进行此项训练的好教材,教师可以利用听力材料的对话内容让学生进行模仿,并制造出新的对话；也可以让学生去背诵,增强语感,还可以对其进行复述,一举多得.
3.开展朗读和背诵比赛
经常开展朗读和背诵比赛,有助于学生积累语言材料,推动学生口语能力的发展.
4.设计形式多样的“呈现”
新课程标准要求培养学生主动学习的能力,呈现设计以激发学生兴趣为出发点,多让学生享受成功带来的快乐,从而让学生达到轻松主动接受新的语言知识的目的.教师的呈现应让学生一看便知,一听就懂,一练就会,学生没有被迫学习的压力,认为只是相互在谈论事物,便积极主动地参与讨论.
三、加强课外语言实践,提高口语的应变技能
1.开辟类似英语角的英语课外活动
教师精心设计课外活动方案,利用周末的半天,由英语成绩优秀、能调动气氛的学生来做主持,学生在轻松、自然、有趣的过程中学会语言的应用.
2.定期进行英语口试
在单元、期中、期末对学生进行口语测试,势必对学生形成或多或少的压力.正是这种压力,对学生运用英语进行交际能力起到了推动作用,因此必须在思想上与实践上对英语口试加以重视.
四、引导学生尽可能少讲母语
英语教师的责任是教英语,但英语教师经常把汉语挂在嘴边,使学生在学习英语的同时先在脑海中把它转化成母语再去理解它,这样势必影响学生英语口语的发展.因此要求教师要有很好的能力素养、有精湛的专业水平和流畅的口语表达能力.