会唱歌的火炉

会唱歌的火炉
会唱歌的火炉

会唱歌的火炉
1、给下列词语中加点的字注音.
①晦黯（ ） ②摇曳（ ） ③荫凉（ ） ④废墟（ ）
2、本文用词准确生动,在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受.说说下面加点词语在具体语言环境中的含义.
①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉.
②并且莫名其妙地瞧了我一眼,显然他不明太我何以有此意图——又不是复原一件破损的稀世古物.
3、本文以书桌为线索贯穿全文,选材详略得当,质朴情深.从文章内容上看,作者详写了与书桌有关的那几件事?请用简洁的语言加以概括.
4、写作中,语言的前后照应会使文章行文紧凑,脉络清晰.第⑧段中,“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前六段中哪句话相照应,把该句抄写下来,并请分别指出这两句话各表达了作者怎样的情感?
5、文章写到我与书桌的关系时,多处用语饱含深情.请你从下列两小题中任选一题,从语言表达的角度分析这样写的好处.
①我吧“人”字总误写成“入”字,就在这桌上吧!
我一排排地晒干弹弓用的小泥球儿,就在这桌上吧!
我在小木板上钉钉子,就在这桌上吧!
②它听着,不吭一声.等我画好了画,张挂起来；画面却意外的好.我十分快活,早把桌子忘在一旁.它就这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一心而从无二意地跟随着我.
6、古人说：“万物静观皆自得,四时佳兴与人同.”表现了人物置身于环境中的感受.文章第⒂段对四季景色描写似与书桌关系不大,但仔细想来却很有韵味,这样写的用意是什么?
7、文章结尾一段含蓄深沉,耐人寻味,浸透了作者对生活的深刻思考和感悟.请联系与书桌有关的内容谈一谈“呵,生活,你真迷人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得；哪怕是愧侮的,也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义,并结合自己的所爱之物写出你喜爱它的理由.
答案：
1、①huì ②yè ③yìn ④xū
2、①心旷神怡：原指心情舒畅,精神愉悦.这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情.
②莫名其妙：原指没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白.这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪,不能理解.
3、①借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话”)
②借画画的事例来写书桌（或回答在“书桌上画画”）
③书桌保住了孩子的性命.
4、照应句：“我很少用湿布去试抹它.”或“对此,我很少用湿布去抹它.”
对原句的分析,围绕“表达了对冒犯发现师和同学的后悔或愧疚之情”回答即可.
对照应句的分析,围绕“表达了作者对幼年往事的珍惜或眷恋之情”回答即可.
5、选①句：围绕“此句运用了排比和反复的修辞手法,强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童年生活,表达了我对童年生活的怀念和留恋”之意回答即可.
选②句：围绕“此句运用拟人的修辞手法,赋予小桌以人的情感,亲切生动,就像老朋友一样宽容大度,忠诚可靠,表达了我对小桌的喜爱”之意回答即可.
6、这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活,渲染了有小桌相伴的温馨气氛,烘托了我对小桌的喜爱之情.
7、第一问含义,围绕“作者以满怀深情的笔触,叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事,虽然时光流转,小桌也在地震中毁于一旦,但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月,成为永远的回己,叫人难以忘怀”之意回答即可.；
第二问围绕“自己所爱之物谈岀喜爱的理由”即可.
或
1、“火炉是要吞吃柴火的”一句将火炉描绘得别有趣味,请加以分析理解.
2、第四自然段中较为详细的介绍了两种拉柴火的工具,这在文中有什么作用?
3、在去山里拉柴火的过程中,“我”和姐姐的表现截然不同,请分别说出各自的表现并说说作者为什么要写这些内容?
4、扛柴火时,父亲曾对我“吆喝”,让我受到“委屈”,还常常“嗔怪我”,说“我”是“又懒又馋的猫”,可末尾却又说“我十分感激父亲”,前后是否矛盾?我感激父亲什么?
5、为什么说火炉的歌声是“温柔而富有激情”的?
6、结合全文说说火炉唱的是一首什么歌?
答案：
1、“吞吃”一词将火炉拟人化,形象地写出火炉需要的火柴之多,为下文寒假天天上山拉柴火作铺垫.
2、客观介绍拉柴火工具的特点及当地人的使用情况,体现拉柴火一事在家乡的常见性.同时引出下文我家使用的手推车的特点,表现我们拉柴火的艰苦.
3、①表现：
“我”：乐意在深山里寻找风倒木,经常会找找停停,趁机玩耍.
扛累了“我”会对父亲大声抗议.
“我”会心生厌倦,盼着脚生冻疮来逃避拉柴火这一辛苦的事.
姐姐：干活实在,即使柴火“风倒木把她压得抬不起头来,走得直摇晃,她也咬牙坚持着把它运到路面上.”
②作用：俩人的表现虽不同,却都能表现父亲对孩子的言传身教作用——父亲用自身的行动影响着女儿,也会用言语来指正我不能吃苦的行为,“往往在我游山逛景的时候,父亲的喊声会传来,他吆喝我过去,说是找到了柴火,”“父亲常常嗔怪我,说我是只又懒又馋的猫”.从中体现父亲对孩子的朴实而良好的教育.
4、①不矛盾.父亲对“我”的“吆喝”“嗔怪”是为了让我克服三心二意、畏惧困难的不足,只是当初“我”不能理解他的用意.现在长大了,“我”能明白父亲的良苦用心了,因此感激父亲.
②感激父亲让“我懂得生活的艰辛和朴素,懂得劳动的快乐,懂得温暖的获得是有代价的”,对我的一生起着积极的引导作用.
5、“温柔”指火炉带给了我们温暖,更有着父亲严格教育我们时的慈爱,在我们手脚发凉时“为我们笼一堆火”,允许我们带土豆吃.
“激情”指艰苦的童年岁月培养了作者热爱生活、积极乐观的人生态度,流露出作者对那段美好而苦涩时光的怀念和感激之情.
或
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