高中物理热力学第二定律微观解释题机械能和内能之间的转化是否是可逆的 理由是机械能可以全部转化为内能 而内能不能全部转化为机械能 但是那不是在不引起其他变化的条件下么 若引起

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/05/10 10:34:56
高中物理热力学第二定律微观解释题机械能和内能之间的转化是否是可逆的理由是机械能可以全部转化为内能而内能不能全部转化为机械能但是那不是在不引起其他变化的条件下么若引起高中物理热力学第二定律微观解释题机械

高中物理热力学第二定律微观解释题机械能和内能之间的转化是否是可逆的 理由是机械能可以全部转化为内能 而内能不能全部转化为机械能 但是那不是在不引起其他变化的条件下么 若引起
高中物理热力学第二定律微观解释题
机械能和内能之间的转化是否是可逆的 理由是机械能可以全部转化为内能 而内能不能全部转化为机械能 但是那不是在不引起其他变化的条件下么 若引起其他变化 物体从单一热源吸收的热量是可以全部用于做功的额 求指正我逻辑上的错误

高中物理热力学第二定律微观解释题机械能和内能之间的转化是否是可逆的 理由是机械能可以全部转化为内能 而内能不能全部转化为机械能 但是那不是在不引起其他变化的条件下么 若引起
你这个说法并没有逻辑上的错误,热力学第二定律的开尔文解释就是,不能从单一热源吸收热量,使其全部转化为功,又不产生其他影响,而你的说法是,产生了其他影响,所以没有错(就好比理想气体,PV=nRT 吸收温度,T上升,如果P不变,那么V就增大,而向外扩增的路途中,必然是向外做功的.)
但是那到题目说,内能全部转化为机械能,这是不可能的,内能若想全部转化为机械能,那就必然产生其他影响,因为理想气体是不存在的.
其实这些高中问题,很纠结,很扯淡,给的解释一般都是题目所需,就这么解释.
建议你还是根据其他选项来选,一般来说.
楼上的解释是熵必须不断的增大,并米有理解你的意思3~

物体的内能包括分子动能我势能,分子是做无规则永不停息的运动的,所以这部分能量不能转换,也就是内能不能完全转换为机械能

这个问题就像你可以把一瓶水倒入大海中,却不能把大海的水倒入瓶子里一样(当然不是因为瓶子装不下)。体系的内能是跟温度T成比例的,你要把体系的内能完全转化为机械能,首先你必须想办法把它的温度降低到绝对零度(当然绝对零度是无法到达的),其次你还要把这个过程体系释放的能量完全转化为机械能。这两个过程都是无法实现的。...

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这个问题就像你可以把一瓶水倒入大海中,却不能把大海的水倒入瓶子里一样(当然不是因为瓶子装不下)。体系的内能是跟温度T成比例的,你要把体系的内能完全转化为机械能,首先你必须想办法把它的温度降低到绝对零度(当然绝对零度是无法到达的),其次你还要把这个过程体系释放的能量完全转化为机械能。这两个过程都是无法实现的。

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高中物理热力学第二定律微观解释题机械能和内能之间的转化是否是可逆的 理由是机械能可以全部转化为内能 而内能不能全部转化为机械能 但是那不是在不引起其他变化的条件下么 若引起 英语翻译热力学第二定律的建立在物理学的发展上具有广泛和深远的意义,本文将从热力学第二定律的历史发展过程与宏观表述入手,引入对热力学第二定律的微观解释,再从熵增加原理及统计 热力学第二定律的微观意义 高中物理、热力学第二定律是啥? 压电效应的微观解释现象我基本是知道了,主要就是电能和机械能的相互转化,但想知道一下微观的解释.电子的尺度. 高中物理热力学第二定律微观解释题为什么是信息量少熵较大 我认为既然熵越大 排列越无序 那么信息量多了 东西多了 排列方式多了 熵才应该越大么 请问这个逻辑存在什么错误 求指教 1L 2 9.5题,关于大学物理热力学第二定律的题目,求解释 高中物理——关于热力学第二定律的几个疑问几个说法不知哪个正确1.热量可以全部转变为机械能.2.内能可以(部分)转变为机械能.3.借助外界条件,内能可以全部转化为机械能.另外还有1.“ 淀粉和碘化钾反应的微观解释, 初三化学.水的宏观和微观解释 高中物理:为什么红光比紫光更易通过云雾烟尘想知道对于高中生应该用衍射还是散射来解释此现象.衍射和散射是不是分别从宏观和微观来解释此现象 高中物理,第九题,.求解释 高中物理动量机械能的题一共两题. 高中物理动量机械能的题如图所示.谢谢啦~ 高中物理机械能19题c选项怎么来的? 高中物理有关动能定理、机械能守恒的一道题. 物理化学热力学第二定律的题 用热力学第二定律解释,当今地球生态和环境遭到巨大破坏的原因